Lesson 30 A Cookie Sale 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.了解布莱恩、詹妮、丹尼推销产品,以及李明和他的同学们想要开店筹集钱的相关信息;(学习理解) 2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解布莱恩和李明的电子邮件的内容;(应用实践) 3. 仿照作者写作方法,给朋友发一封电子邮件,描写自己的销售经历。(迁移创新) 语篇研读 What:在布莱恩给李明发的电子邮件中,布莱恩描述了自己、丹尼和詹妮通过卖东西的方式给他们的球队筹钱。在李明给布莱恩的电子邮件中,他描述了刘老师想要开一个商店筹集钱,为村庄里的孩子买更多的书的想法。 Why:本文是两篇电子邮件,介绍了中国和西方销售产品筹集钱的不同的经历。虽然中西方文化不同,但都表现了同学们热爱班集体、为集体做贡献的使命感。中国学生为了给山里的孩子买书也在筹集钱,体现了他们想要帮助其他人的热情和爱心。 How:本课有两封电子邮件,在第一封电子邮件中,布莱恩以学校生活很忙碌开头,介绍了自己和丹尼、詹妮销售商品筹集钱的经历;在第二封李明回复布莱恩的电子邮件中,李明首先肯定了布莱恩他们的行为,然后将话题引到自己,介绍了他们为学校活动筹集钱的想法。 教学过程 设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。 教师活动 学生活动 设计意图 Lead-in 通过图片导入本课主题 1. Greetings. 2. Show pictures about selling products to help others. 3. Ask students to talk about their experience of helping things.(见PPT) 教师根据学生的表现,观察学生在生活中是如何帮助其他人的,表扬学生乐于助人的精神并鼓励他们为社会的发展服务 设计意图 通过展示服务于社会的经历,从亲身经历入手,导入话题,激发学生兴趣 Activity 1:Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish exercises on the PPT. Then check answers in class. Explain hard points if necessary. 教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导 设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】 Activity 2:Reading 学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务 Read and finish the Exercise 1 and 2 on P77. Then check answers in class. Discuss if necessary. 教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况 设计意图 通过阅读本课,进一步让学生理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】 续表 教师活动 学生活动 设计意图 Activity 3:Practice the words and expressions 练习本课的单词和短语并掌握其用法 1. Show language points on the PPT. 2. Finish Exercise 3 on P77. 教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用 设计意图 通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法【应用实践】 Activity 4:Group work 小组合作,更好地理解课文 1.Work in groups. What can we do to help students in another school Talk about it with your group members. 2. Ask a few groups to present their ideas to the class. 教师观察学生的表现,鼓励学生在保证安全的情况下,更好地帮助别人,同时锻炼学生的口语表达能力 设计意图 通过小组合作,学生更多地了解到帮助其他人的方法,学生可以根据自己的才能,找到适合帮助其他人的方法【迁移创新】 Activity 5:Self check 运用本课词汇和内容主题完成复述 Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT) 教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出 设计意图 通过复述,学生整体把 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
