综合性学习（七） 举行成果展示活动 一、教学目标 能用多种方式参与活动，展示学习成果，在活动中宣讲汉字文化。 二、拓展资源 学生搜集到的资料。 三、课时建议 1课时 四、教学过程 今天，我们将举行一次大型成果展示活动，各小组利用此机会展示这段时间关于汉字历史和文化的研究成果，做汉字文化宣讲员。 任务一：明确展示活动的要求。 ●以小组为单位布置展台，张贴海报，向全年级发出邀请。 ●展示形式不限，重在体现研究成果。 ●邀请函由各小组自行设计，内容包括介绍研究成果的特点、积分章等。 ●参观的学生认为哪个小组的展示有特色，就赠送给这个小组积分章，一次1分。最后按各组积分多少评选奖项。 任务二：分组布置展区。 1．每个小组一个展台，展出小组的研究报告及重要文献资料、调查记录，还有活动期间的一些照片等。 展示的形式要多样： ①实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标…… ②影像类：视频、照片、大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息…… ③记录类：调查报告、记录手册、海报…… ④宣讲类：以宣讲介绍的方式为主，可配课件…… ⑤书写类：硬笔书法、软笔书法…… 2.分组制作海报、邀请函。 任务三：开展成果展示活动。 可以设置谜语园、谐音园、汉字演变园、书法园、汉字研究报告展示园等。提前做好安全预案，并注意维持现场秩序。 展示的时候，观众可以对展示的内容作补充或发表不同意见。展示者也要适当解答听众疑问。 任务四：针对展示活动评奖颁奖，学生交流感受。 1.师生共同对各小组的展示情况进行评奖、颁奖。 2.学生交流感受。 3.获奖小组分享经验。 任务五：总结、评价本次展示活动。 1.结合“综合实践活动评价表”，小组评价和教师评价。 综合实践活动评价表 评价项 小组评价 （一星为合格，三星为良好，五星为优秀） 教师评价 （一星为合格，三星为良好，五星为优秀） 小组成员积极参与 小组相互合作 活动质量 有自信心 有收获 有改进措施 2.学生回顾本次活动，并说说在开展本次展示活动的过程中自己的收获。 3.学生自由交流对汉字的看法和感受。 课堂总结： 汉字是世界上最古老的文字之一，是我国宝贵的文化遗产，具有独特的魅力。希望大家课下继续搜集并与同学交流和汉字有关的知识，学汉字文化，做有根之人，继续做汉字文化宣讲员。 板书设计：(
课件网) 举行成果展示活动 五年级下册 第三单元 综合性学习（七） 课时建议：1课时 今天，我们将举行一次大型成果展示活动，各小组利用此机会展示这段时间关于汉字历史和文化的研究成果，做汉字文化宣讲员。 任务一：明确展示活动的要求。 ● 以小组为单位布置展台，张贴海报，向全年级发出邀请。 ● 展示形式不限，重在体现研究成果。 ● 邀请函由各小组自行设计，内容包括介绍研究成果的特点、积分章等。 ● 参观的学生认为哪个小组的展示有特色，就赠送给这个小组积分章，一次1分。最后按各组积分多少评选奖项。 展示活动要求 任务二：分组布置展区。 每个小组一个展台，展出小组的研究报告及重要文献资料、调查记录，还有活动期间的一些照片等。 展示的形式要多样： ① 实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标…… ② 影像类：视频、照片、大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息…… ③ 记录类：调查报告、记录手册、海报…… ④ 宣讲类：以宣讲介绍的方式为主，可配课件…… ⑤ 书写类：硬笔书法、软笔书法…… 分组制作海报、邀请函。 任务三：开展成果展示活动。 可以设置谜语园、谐音园、汉字演变园、书法园、汉字研究报告展示园等。提前做好安全预案，并注意维持现场秩序。 展示的时候，观众可以对展示的内容作补充或 ... ...
