浙教版（2023）小学信息科技五年级下 第2课 系统的构成 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《系统的构成》教学设计 课题 第2课 系统的构成 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五下 教材分析 本课是浙教版（2023）小学五年级下册第2课 《系统的构成》，主要学习内容为1.系统的构成。2.系统的模块。系统相关知识学生在前一节课中已经接触，本次课是系统的进一步学习，内容比较抽象，因此需要结合现实生活引导学生学习，从看得见的系统循序渐进到虚拟系统。学生结合生活学习情景，学习子系统的概念，发现身边的子系统，学习模块的定义和特征，学习通过系统的构成和模块是信息素养的关键体现。系统的构成和模块是重点，更能体现信息科技的核心的素养。 核心素养目标 信息意识：学生通过系统的学习，了解系统对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。计算思维：了解系统的构成，进而理解子系统的内在关系。3.数字化学习和创新：学生借助系统的构成，模块的特征，感受应用信息科技，体验传播的优势。4.信息社会责任：学生通过学习系统的构成，模块的特征，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。 重点 1.系统的构成。2.系统的模块 难点 1.系统的构成。2.系统的模块 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一.导入新课 复习导入入在上一节课中，我们已经学习身边的系统，认识了系统。哪位同学还记得什么是系统，你身边的系统有哪些？学生回答。今天我们一起来学习《系统的构成》。 看、听、思考、回答 通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。 二.建构新知 （一）小组讨论：“未来小学”作为一个系统，可以分解为哪些组成部分？一台计算机作为一个系统，可以分解为哪些组成部分？认识子系统子系统的概念举例：学校系统，计算机系统。说一说身边的系统，可以分成哪些子系统。（三）认识模块 1.模块的定义 2.模块的特点 3.举例说明：家里的照明系统有哪些模块？拓展：软件中的模块 观看观察 操作思考发言观看、思考学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。分享交流收集经验。 学生通过观看，思考，讨论，了解图片，文字，音频转换成计算机存储的数字，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识地遵循网络法律法规，实现信息科技核心素养育人目标。 通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教———学———评一致性。 三.课堂练习 观察教室中的多媒体系统，说一说它由哪些部分组成，哪些是模块？ 思考答题 培养学生数字化学习与创新 四.课堂小结 今天这节课我们学会了什么？老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。 学生记录自己的收获和体会 通过学生回顾本节课所学，达到深化提高目的。 五.板书 系统的构成系统的构成：子系统系统的模块：定义，特点 看，读 学会学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...