Unit 8 When is your birthday (Period 2) Section A (Grammar Focus ~3c) 本单元话题是“日期” (Dates)。本节课是本单元的第二节课，是一节语法课，围绕谈论生日日期展开一系列层层递进的活动，引导学生进行探究性的语法学习。本课主要语法知识包括：能用When和How old 引导的特殊疑问句询问他人的生日日期及年龄并做出回答；掌握序数词的构成规律及用法；学习运用介词in、on在不同日期表达中的用法；学会使用名词的所有格。 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇： （1）序数词 first、second、third、fifth、eighth、ninth、twelfth、twentieth； （2）序数词1st~31st的完整形式及其简写形式，掌握构成规律。 2．能力：情景交际；小组合作学习。 3．交际功能： （1）进一步运用 when 引导的特殊疑问句询问生日日期并做出回答（—When is ... birthday —My/His/Her birthday is on/in ... /It’s on/in ...）； （2）能够运用 how old引导的特殊疑问句他人的年龄并做出回答（—How old ... —I’m/He’s/She’s ...）； 1．重点词汇： first、second、third、fifth、eighth、ninth、twelfth、twentieth 的构成及书写； 2．重点句型： （1）—When is ... birthday —My/His/Her birthday is on/in ... /It’s on/in ... （2）—How old are you —I’m ... 1．能够掌握序数词的构成规律、拼写及读音，记忆部分特殊的序数词的书写； 2. 能够正确运用名词的所有格 ’s；巩固并能够熟练运用形容词性物主代词 my、your、his、her； 3．能够掌握介词 in、on 在不同日期表达中的用法。 新课导入 1．Daily greetings to the Ss. 2．Review 教师首先引导学生复习12个月份名词，让学生通过拼读复习12个月份单词的读音和拼写，检查学生的掌握情况。（可以 play a game: 开展小组内“接力传词”活动，依次说出十二个月份单词） 3．Play games with your partners. 让学生分小组活动。各小组内一名同学询问另一名同学的生日，然后再由被询问的同学随机询问小组内其他一名同学的生日。 S1: When is your birthday S2: My birthday is on ...When is your birthday S3: My birthday is on … 通过小组活动，相互问答同学的生日日期，在真实的语境中理解、巩固运用关于询问并回答生日日期的核心句型“—When is ... birthday —My birthday is on ...”，进一步学习日期的表达，从而自然地导入本节课要学习的目标语法知识及目标功能句型———序数词及谈论生日日期。分小组活动、各小组竞赛的形式，既能活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性、主动性，又能培养学生情景交际和小组合作学习的能力，同时复习上节课学习的知识并导入新课的内容，起到课前热身的作用。 新知探究 Step 1: New words 教师要求学生课前预习新词汇，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。 Step 2: Pre~learning 【教师活动】呈现表格，让学生阅读表格，然后让学生两人一组，根据表格中的信息问答人物的生日日期。 【学生活动】阅读表格内容，两人一组，根据表格中的信息问答生日，并完成学习任务单上的课堂学习任务一的第1小题。 Look and talk about the birthday dates. —When is your birthday, Jim —My birthday is on December 2nd. —When is your birthday, Alice —My birthday is on March 8th. —When is Jane’s birthday —Her birthday is on May 7th. —When is Lily’s birthday —Her birthday is on September 21st. 【教师活动】抛出一个问题，激发学生的学习探究兴趣，引导学生关注Grammar Focus 表格，然后让学生大声朗读表格中的句子，并引导学生观察、讨论句式特点。 T: How to talk about dates 【学生活动】 ... ...
