中小学教育资源及组卷应用平台 16.1 磁体与磁场（第1课时） 学案 班级：_____ 姓名：_____ 使用时间：_____ 【学习目标】 1.认识磁体、磁性、磁极、磁化、去磁等概念。 2.知道磁极间相互作用的规律。 【探究新知】 一、认识磁体 1．物体能够吸引____、_____、_____等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫做_____。 2．磁体上_____叫磁极。 3．磁体的两极：自由磁体静止时，指_____磁极叫南(S)极，指_____磁极叫北(N)极。任何磁体都只有两极。 4.磁化：使原来不显磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。 5.去磁：使原来显磁性的物体失去磁性的过程叫作去磁。 5.磁极间作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互_____。 【典例分析】 例1.用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ） A.钢条一定有磁性，且A端为S极 B.钢条一定有磁性，且A端为N极 C.钢条一定没有磁性。 D.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 例2.用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被吸引，则（ ） A.钢条一定有磁性，且A端为S极 B.钢条一定有磁性，且A端为N极 C.钢条一定没有磁性。 D.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 例3.如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 ( ) 例4.一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性和磁极是（ ） A.两段都没有磁性 B.一段只有N极，一段只有S极 C.每段都有N、S极 D.以上三种情况都有可能 例5. 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是 ( ) A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉可能会落下 C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁 例6.如图，甲和乙是两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，一根没有磁性，现用甲的一端去靠近乙的中点，则下列说法中正确的是（ ） A、若甲能吸住乙，说明甲有磁性 B、若甲能吸住乙，说明乙有磁性 C、若甲不能吸引乙，说明甲有磁性 D、以上方法均不能判断哪一根有磁性 例7.有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ） 【当堂检测】 1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。制成金属块的材料可能是（ ） A．铝 B．铁 C．银 D．铜 2．在《梦溪笔谈》中有这样一段描写：“方家以磁石磨针锋，则能指南”，提到用磁石磨成的针尖，可以指向南方，文中描述磁体具有的性质是（ ） A．磁针的中间磁性最强，两端磁性最弱 B．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 C．磁体摔成两半后，一半是N极另一半是S极 D．磁针静止时，N极总是指向北方，S极总是指向南方 3．实验室里，小梦不小心将一条形磁铁从中间断开，断开的两端分别设为甲、乙，如图所示，则下列判断正确的是（ ） A．甲端是N极，乙端是S极 B．甲端是N极，乙端是N极 C．甲端是S极，乙端是S极 D．甲端是S极，乙端是N极 4．如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后，甲车向左运动，乙车向右运动，这可以说明：力可以改变物体的 ；同名磁极相互 。 5．当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则（ ） A．A、B棒有磁性，C棒没有磁性 B．A棒没有磁性，B，C棒有磁性 C．A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性 D．A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性 16.1 磁体与磁场（第1课时） 课后作业 班级：_____ 姓名：_____ 1．在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列物体，能被磁体吸引的是（ ） A．橡皮 B．铜钥匙 C．大头针 D．塑料尺 2．一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。有同 ... ...
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