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课件网) 5. 守株待兔 第二课时 目录 1. 朗读课文、理解文意 2. 研读课文、合作交流 3. 朗读课文、明确寓意 4. 指导背诵、延伸阅读 朗读课文，理解文意 学习任务一 宋朝 耕种 希冀 触碰 释放 守株待兔 再读字词 上节课，我们学习了生字，这节课我们一起来学习一下守株待兔的故事内容。 课文导入 宋人有耕者，田中有株。 指战国时期的宋国。 种田的人，农夫。 树桩。 译文：宋国有一个农夫。他的田地中有一个树桩。 理解文意 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 树桩 跑 走 古代汉语：奔跑。 现代汉语：行走。 理解文意 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身 为宋国笑。 于是 古代用来耕田的一种农具。 希望 放下 点明故事的主人公。 点明主人公是一个农夫。 为后文“兔走触株”埋下伏笔。 宋人有耕者，田中有株。 伏笔 兔走触株，折颈而死。 碰，撞。 zhé （折断） shé （折本） zhē （折腾） 译文：有一天，一只兔子飞快地跑过来，撞到树桩上，折断了脖子，死了。 兔走触株，折颈而死。 交代了兔子撞树桩而死的过程。 田中有株。兔走触株，折颈而死。 跑得快 撞到树上 所以死了 兔走触株，折颈而死 因释其耒而守株，冀复得兔。 于是 放下 译文：于是，那个农夫就放下他的农具，每天守在树桩旁，希望能再次捡到撞死的兔子。 古代用来耕田的一种农具 希望 又，再 兔不可复得，而身为宋国笑。 自己 宋国人 wéi （变为） wèi （因为） 译文：他不仅没有得到兔子，还被宋国人笑话。 讥笑，嘲笑 表被动 研读课文，合作交流 学习任务二 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 起因 经过 结果 思考：（用自己的话回答） 一、兔子为什么而死？ 兔子跑的时候没注意看路，撞到树桩上死了。 合作交流与 二、看到兔子“折颈而死”后，农夫会有什么想法？请你说一说。 哎呀！今天真幸运，捡到一只肥兔子！如果每天都能在树桩旁捡到兔子，我就能天天吃兔肉了！这样，我也不用辛苦种地了。明天，我还要守着树桩等兔子。 做：放下农具， 守在树旁。 想：希望能再得到兔子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 三、农夫不仅没有再次得到兔子，还被宋国人嘲笑，这是为什么呢？ 兔子撞树桩而死是一件偶然的事情，农夫却把这当作经常发生的事情，妄想不劳而获，这种行为愚蠢可笑，所以他被宋国人嘲笑。 四、这则寓言故事告诉了我们什么道理？ 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 五、在生活中，你有没有做过“守株待兔”这样的事？ 有一次我没认真复习，居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。但下一次考试成绩却很差，妈妈为此批评了我。从这件事中我知道了心存侥幸、只想不劳而获是错误的，因为一切成绩的取得都离不开勤奋努力。 朗读课文，明确寓意 学习任务三 一个宋国农夫看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。最后农夫当然没有再捡到撞死的兔子，他的田地也荒芜了，自己也被宋国人笑话。这个故事告诉我们一个道理:不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 概括主旨 起因：兔走触株，折颈而死 经过：放下农具，守株待兔 结果：兔不复得，为宋国笑 守株待兔 想要不劳而获 终将一事无成 板书设计 背诵课文，延伸阅读 学习任务四 兔 株， 而死。 走触 折颈 宋人有 。 中有 。 耕者 株 田 背诵指导 兔 复得，而身为 。 不可 宋国笑 因 而守株，冀 。 释其耒 复得兔 读一读寓言故事，想一想：故事中的坐车人犯了什么错误？ 故事中的人 ... ...
