第4课 古代的生产工具与劳作教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019）选择性必修2

教案：古代的生产工具与劳作 **一、教学目标** 1. 了解古代主要的生产工具及其用途。 2. 认识古代不同地区的劳作方式。 3. 培养学生对历史的兴趣和对人类劳动的尊重。 **二、教学重难点** 1. 重点：古代生产工具的发展演变及其对社会生产力的影响。 2. 难点：理解不同地区、不同文化背景下的劳作方式差异。 **三、教学方法** 讲授法：讲解古代生产工具的种类、用途和发展历程。 史前社会的生业经济经历了从狩猎采集到原始农业发展的过程。 -在旧石器时代，人们主要使用打制石器，如砍砸器、刮削器、尖状器等，用于狩猎、采集和加工食物。到了新石器时代，各种磨制石器开始盛行，如石斧、石铲、石刀、石磨盘等。这些工具的出现，极大地提高了生产力，推动了人类社会的发展。 随着时间的推移，生产工具不断发展和改进。在夏、商、西周时期，人们已经开始使用青铜器，如青铜斧、青铜铲等。到了春秋战国时期，铁制农具开始出现，如V字型铁犁头、铁插、铁耨等，这些工具的使用，使农业生产力得到了进一步的提高。秦汉至隋唐五代时期，农具的种类和功能进一步丰富，出现了耧锄、麦笼、麦钐、麦绰、水轮三事等工具。宋元时代，人们对农具的动力和工作机的连接装置进行了改进，以提高效率，并且根据地形地势的不同，改变工具的部件，加强了后端生产工具的使用。明清时代，虽然农具的发展相对缓慢，但仍然出现了一些新的农具，如露锄、虫梳、除虫滑车等。 总的来说，古代生产工具的发展历程是一个不断创新和改进的过程，反映了人类社会的进步和生产力的提高。 讨论法：组织学生讨论古代劳作方式的特点和影响。 古代劳作方式的特点主要包括以下几个方面： 2.1. 以手工劳动为主：在古代，大多数劳作都是依靠手工完成的，如农业种植、手工制作等。 2.2. 劳动强度大：古代的劳作方式往往需要人们付出较大的体力和精力，如耕种、收割、建筑等。 2.3. 技术水平较低：相比现代，古代的劳作方式在技术上相对较为落后，生产效率也较低。 2.4. 受自然环境影响较大：古代劳作方式很大程度上受到自然环境的制约，如气候、土壤等因素对农业生产的影响。 古代劳作方式对社会和文化产生了深远的影响。它塑造了人们的生活方式、社会结构和价值观念。古代劳作方式也促进了人类社会的发展和文明的进步。通过劳动，人们创造了物质财富，推动了经济的发展。同时，古代劳作方式也培养了人们的勤劳、坚韧和创造力等品质，这些品质成为了人类文明的宝贵财富。 3. 直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料展示古代生产工具和劳作场景。 **四、教学过程** 1. 导入 - 展示一些古代生产工具的图片，如石斧、石镰、骨针等，引发学生的兴趣。 2. 知识讲解 - 介绍古代生产工具的种类，如石器、青铜器、铁器等。 2.1. 石器：石器是人类最早使用的生产工具之一。它们通常由石头制成，包括石斧、石刀、石锤、石镰等。石器在旧石器时代和新石器时代被广泛使用，用于狩猎、采集、农业和手工业等领域。 2.2. 青铜器：青铜器是在青铜时代发展起来的一种金属工具。它们由铜和锡的合金制成，具有较高的硬度和韧性。青铜器包括斧、钺、刀、剑、箭头、铜镜等，广泛应用于农业、战争、手工业和礼仪等方面。 2.3. 铁器：铁器是在铁器时代出现的一种生产工具。它们由铁制成，比青铜器更坚硬和耐用。铁器包括铁斧、铁锤、铁犁、铁镰、铁锅等，广泛应用于农业、手工业、建筑和军事等领域。 2.4. 木器：木器是使用木材制成的工具，如木耙、木犁、木杵、木锤等。木器在农业和手工业中有着广泛的应用，尤其在一些地区，木器可能是主要的生产工具。 2.5. 陶器：陶器是一种由粘土制成的器具，用于储存、烹饪和运输食物。在古代，陶器也可以作为生产工具使用，如陶轮、陶纺轮等。 除了上述工 ... ...