(
课件网) 【课程标准】 1、通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 2、通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 秦的统一 制度认同 —秦统一多民族封建国家的建立 《中外历史纲要》上册第一单元第3课 第一篇章 何以统一 君主努力 综合国力 地理条件 秦朝统一 历史条件 局部统一 经济需求 人民愿望 01 02 03 04 06 05 任务一：阅读教材P15，指出秦国实现统一所具备的历史条件？ 客观 主观 第二篇章 何以固之 任务二：“小小智囊团”，从五个维度为秦始皇巩固统一献策。 要求：小组成员站立讨论，积极参与，选出代表汇总发言，时间3—5分钟。 1.军事团队：“灭六国后，为开拓疆域，统一天下。秦朝又做了哪些努力？” 2.政治团队：“怎样彰显功绩和地位，如何治理才能避免春秋战国的封建割据？ 3.经济团队：“国家统一后，六国巨大的经济差异如何解决？ 4.文化团队：“如何对待各个地区不同的文化，怎样才能让政令准确的上传下达？ 5.社会团队：“如何稳定社会秩序，加强对民众的管理？” 合作探究 知识小结 军事 北击匈奴、修筑长城、南征百越、控制西南夷 政治 经济 文化 社会 颁行法律、编制户籍、迁徙六国贵族 豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等 皇帝制度、三公九卿制度、郡县制 统一货币（半两钱）、度量衡、 统一车轨、修驰道、直道 统一文字（小篆） 王室衰微 诸侯纷争 中央：君主专制 需要加强权力！ 地方：中央集权 概念解释：专制主义中央集权制度 ①君主专制：是一种决策方式，矛盾：皇权vs相权 指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。 ②中央集权：是一种政权组织形式，矛盾：中央vs地方 强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。 加强什么权力？ 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ———《史记》 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ———《史记·秦始皇》 特点： 皇帝独尊 皇位世袭 皇帝制度 皇权至上 三公九卿制度 难点突破 特点： 以皇权为中心 家国一体 分工明确 各司其职 地方———郡县制 郡 郡守 （行政） 郡尉 （军事） 监御史 （监察） 县 县令/长 （行政） 县丞（司法） 县尉 （军事、治安） 里 亭 乡 特点、作用： (1)郡县官员由中央任免和考核，不得世袭 官僚政治取代贵族政治 (2)中央垂直管理地方 加强中央集权 负责管理 民众和治安 中央任命 乡民推举 难点突破 项目 分 封 制 郡 县 制 不同点 划分标准 官员选拔 官吏权利 政治体制 与中央的关系 历史影响 相同点 血缘 地域 世袭，终身 皇帝任免，不能世袭 拥有封地和爵位 有俸禄，无封地 贵族政治 官僚政治 诸侯在领地内具有一定的独立性(地方分权) 中央垂直管理地方绝对服从中央（中央集权) 前期巩固统治，后期成割据势力 有利于加强中央集权和维护统一 ①都是中国古代社会重要的地方行政制度 ②都是为了巩固统治阶级的统治 任务三：比较分封制与郡县制的不同？ 第三篇章 何以速亡 秦之失，在于政，不在制 ———柳宗元《封建论》 任务四：根据教材和材料内容，说说秦朝暴政的具体表现有哪些？ 1.穷奢极欲，大兴土木 2.求仙访药，动众巡游 3.征发繁重，刑罚严苛 4.开疆拓土，修筑长城 5.焚书坑儒，钳制思想 秦朝肉刑 修阿房宫 100万 驰道直道10万 修建长城40万 秦陵 70万 暴政 北击匈奴30万 秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确 ... ...
