2024八年级道德与法治上册第十课第二节《天下兴亡 匹夫有责》学习任务清单汇总 一、学习目标： 1.认同劳动成就今天，发扬实干精神才能创造未来，愿意在自己的生活中发扬实干精神。 2.明确职业有责任，岗位有职责，愿意在爱岗敬业中建设美好祖国。 3.感恩身边的劳动者，愿意通过劳动创造生命价值，实现人生梦想。 二、核心素养目标： 1．道德修养：懂得劳动的意义，树立正确的劳动观，热爱劳动，弘扬实干精神。 2．责任意识：肩负起建设祖国、实现中华民族伟大复兴的光荣使命。 三、学习重难点 重点：劳动对个人、对社会的意义；尊敬和学习每个岗位的劳动者。 难点：建设美好祖国青少年该如何做。 四、【教学过程】 【环节一】导--激发兴趣,目标导学 热点聚焦：重庆崽儿守护家园 材料：2022年8月，重庆多地因持续高温发生山火。当地地势陡峭，靠人力很难将救援物资运上山，很多90后00后组成摩托车队，自发支援一线。在陡峭的山路上，他们背着背篓满载灭火设备、食品、药品开足马力往上冲，头盔满是灰尘，双眼被熏得发红，却不停歇。“家乡有困难，理所应当挺身而出。” 配套视频：《重庆崽儿一起抗》 说一说：有人说：“救火是政府和消防员的事，这些青年没必要上。”对此，你怎么看？ 教师点拨：积极关心祖国的变化发展，是现代人应有的品质；国家所取得每一方面的发展都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，国家发展是每个人的事，中学生也有责任，青少年要勇于接过历史的接力棒，做走在时代前列的学习者、劳动者，贡献者。 学生感悟：国家兴亡 匹夫有责。 【环节二】学--自学深思,探究新知 要求：通读课本，时间5分钟，完成下列任务。 1.劳动的意义？ 2.为什么要尊重不同劳动者？ 3.为什么要发扬实干精神？ 4.为什么要发扬实干精神？ 【环节三】研--交流分享，质疑思学 （一）师徒对研 1.劳动的意义？ 2.为什么要尊重不同劳动者？ 3.为什么要发扬实干精神？ 4.为什么要发扬实干精神？ （二）小组对研 以小组为单位交流分享自学中的收获与疑惑，将组内不能解决的共性问题提交班级讨论 学习中还有哪些疑惑： 1． 2． 【环节四】展--学生展示，合作提升 学生展示 各组5号展示自学内容,4号补充。 能力提升 探究任务一： 热点追踪：火灭了！我们赢了！ 材料：截至2022年8月26日，重庆森林火灾各处明火已被全部扑灭。来自四面八方的救援力量用血肉和汗水铸成了一道道“防火长城”，牢牢守住身后的家园他们中，有奋战在最前线的消防员、武警官兵、解放军战士，有由外卖员、当地村民等组成的为前线输送物资的摩托大军，还有由成千上万的普通市民组成的志愿者团队。山火扑灭后，重庆市民举着国旗，敲锣打鼓，夹道欢送那些消防灭火的英雄们。 配套视频：《灭火英雄被夹道欢送》 说一说：大火的扑灭，灭火英雄们分别付出了哪些劳动？他们为什么让人感动？ 学生思考后，小组讨论后3号学生回答。 教师点拨：（1）消防员、武警官兵、解放军战士有奋战在最前线灭火，由外卖员、当地村民等组成的摩托大军为前线输送物资，还有由成千上万的普通市民组成的志愿者团队在后方作出支援。 他们在进行辛勤的劳动，辛勤的劳动是创造财富的基础；人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶。 学生感悟：劳动创造美好。 劳动的意义？ ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ②今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 探究任务二： 热点聚焦：中国共青团建团100周年 材料：2022年5月10日上午，在庆祝中国共青团成立一百周年大会上，习近平总书 ... ...
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