初中六年级道德与法治第六课师生之间第二节《师生交往》学习任务清单汇总 【学习目标】 1：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2：能够通过恰当的方法表达对老师的感情:掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧:在日常生活中以实际行动尊重老师。 3：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师、体谅老师。（核心素养：培养道德修养、健全人格） 【学习重难点】 重点：正确与老师交往。 难点：学会正确处理与老师的分歧。 【教学过程】 课前：小小演说家（3分钟） 导课：播放电影《老师好》的精彩片段、经典台词 思考问题： 这是一种什么样的师生关系 从这句话中，你读出了老师怎样的情感？ 学 要求：通读课本第65-70页，时间5分钟，完成下列任务。（理解） 任务一： 如何理解“教学相长”？ 教与学是师生（ ）、（ ）、（ ）的过程。一方面我们的学习离不开老师的（ ）和（ ）；另一方面，我们与老师（ ），也可以促进老师更好地“教”。 教学相长的要求 ①面对老师的引领和指导，（ ）、（ ）的态度有助于我们与老师相互交流。 ②学会正确对待老师的（ ）和（ ）。 任务二：教材67页：探究与分享 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 你能给小奇提出怎样的建议？ 二、研 （1）师徒对研 1.师生交往的良好状态 2.如何建立亦师亦友的良好师生关系？ （2）小组对研 教材68页：探究与分享 王亚南的故事对你有怎样的启发？ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 与老师发生矛盾怎么办？ 三、展———学生展示 观察如图两幅漫画,回箐问题。 漫画一会引|发你什么感悟？ 2.请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。( 分) 四、理 师生交往 五、练 1.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是( ) ①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导 ②学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程 ③学生与老师的交流互动,可以促进老师更好地敷 ④敷与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.观察漫画，回答问题。 程门立雪 子贡尊师 张良拜师 （1）这些图片共同反映的主题什么 （分） （2）你能说说他们为什么这样做吗 （分）初中六年级道德与法治第六课师生之间第一节《走近老师》学习任务清单汇总 【学习目标】 1：了解老师工作特点,理解老师工作的特殊性；知道不同的教师具有不同的风格。 2：能够通过恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。 3：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师。（核心素养：培养道德修养、健全人格） 【学习重难点】 重点：学会接纳不同风格老师。 难点：了解教师职业特点。 【教学过程】 课前：小小演说家（3分钟） 导课：观看视频：张桂梅老师事迹 思考问题： 说你从张桂梅老师身上看到教师什么优秀品质 学 要求：通读课本第60-64页，时间5分钟，完成下列任务。（理解） 任务一： 教师职业的特点 ①教师是一个（ ）的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要（ ）之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种（ ）职业。教师是履行（ ）职责的专业人员，承担（ ）的使命。 好老师的标准 今天的教师要努力成为有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）的好老师。 任务二：阅读材料，回答问题。 张桂梅老师的故事感动了无数的中国人，被写入新出版的《中华人民共和国简史》。她坚韧纯粹，甘当人梯，为了不让大山里的女孩因贫困失学，坚持家访十余年，遍访贫困家 ... ...
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