课题2 如何正确书写化学方程式 学习目标 1.掌握书写化学方程式应遵守的原则、书写步骤和配平方法。 2.能够正确用化学方程式表示常见的、简单的化学方程式。 3.培养学生思维的有序性和严密性。 ◎素养要求:通过学习,让学生体会到化学方程式是表示化学变化规律的一种重要方式,培养学生从宏观、微观、符号语言以及定性和定量多个角度认识化学反应的思维方式。 【预习导学】 课时线索 化学方程式的书写原则→配平 自主学习 阅读教材,回答下列问题。 1.化学方程式反映化学反应的客观事实,因此书写化学方程式要遵守两个原则:一是 ;二是 ,等号两边各种原子的种类和数目必须相等。 2.书写方程式的步骤: ①“写”:用化学式正确表示反应物和生成物,在式子的左边写出 的化学式,在式子的右边写出 的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线; ②“配”:在反应物和生成物的化学式 配上适当的化学计量数,使反应前后各种原子的 不变,使化学方程式遵守 ; ③“注”:用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热(常用“ ”表示)、光照、通电、高温],并注明必要的“↑”(表示生成 )或“↓”(表示生成 )符号,把短线改为等号。 【答案】 1.要以客观事实为基础 要遵守质量守恒定律 2.①反应物 生成物 ②前面 数目 质量守恒定律 ③△ 气体 沉淀 【合作探究】 任务驱动一：书写化学方程式应遵循的原则 提出问题:化学方程式反映化学反应的客观事实,书写化学方程式要遵守哪些原则呢 交流得出结论:(1) ; 。 【答案】 (1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律 跟踪演练 1.下列化学方程式书写完全正确的是 ( ) A.4Fe+3O22Fe2O3 B.2KClO32KCl+3O2↑ C.4P+5O22P2O5 D.2C2H2+5O24CO2+2H2O 【答案】 1.D 任务驱动二：化学方程式的书写步骤 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例,说明书写化学方程式的具体步骤: ①根据实验事实,在左边写出 的化学式,在右边写出 的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线: 。 ②配平化学方程式,在反应物和生成物的化学式 配上适当的化学计量数,使反应前后各种原子的 不变: 。 注意:配平化学方程式的常用方法有观察法、最小公倍数法、奇数配偶法、分析法。 ③标明化学反应发生的条件,把短线改成等号: 。 注意:把加热(常用“△”表示)、点燃、催化剂等反应条件书写在等号的 ,并注明必要的“↑”或“↓”符号。 【答案】 ①反应物 生成物 P+O2———P2O5 ②前面 数目 4P+5O2———2P2O5 ③4P+5O22P2O5 上方 跟踪演练 2.下列说法正确的是 ( ) A.所有的化学反应都符合质量守恒定律 B.配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字 C.原子团在化学反应中是不能拆开的 D.化学方程式中的“↓”表示生成物是固体,所以只要生成物是固体就必须标“↓” 【方法归纳】 配平化学方程式时,要注意是在反应物或生成物化学式的前面加上适当的化学计量数,不能改变化学式中各组成元素右下角的数字;如果反应物和生成物都有气体时,气体生成物就不注“↑”;如果溶液中进行的化学反应,反应物和生成物都有固体,则固体生成物也不注“↓”。 【学习小助手】 本节课的重点是正确书写一个反应的化学方程式,通过磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例,探究了化学方程式的书写步骤,并且说明“↑”和“↓”的使用范围,在书写的过程中难点是化学方程式的配平,要从反应的客观事实和质量守恒两个角度,明确正确配平化学方程式是在化学式的前面加上适当的数字。 【答案】 2.A 2 ... ...
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