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课件网) 一年级数学下册(北师大版) 3.2 数一数 核心素养：通过学生的自主探索与合作交流，培养学生的观察能力，体验数学方法的多样性。通过数一数、摆一摆等多种操作活动，培养学生对大数的认识，感受数数的乐趣，发展数感，进而调动学生学习的兴趣与热情。 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。 下面有多少根小棒，数一数 （ ） （ ） （ ） 24 42 60 想想可以怎么数？ 有（ ）个 有（ ）个 26 24 思考： 有多少根小棒？数一数，数之前想一想：怎样摆放才能很容易数出来呢？ 每10根捆成一捆。 1捆有10根，可以十根十根地数。 10 20 30 40 50 60 70 80 90 一共有90根。 一小捆10根，数一数，认一认． 90根 十根十根的数，十个十就是一百 一根一根的数，10个一就是十 一个一个数，是不是容易出错？ 数一数，有多少个小方块？ 方法：10个小方块是一条． 九十九个再添一个是一百个，10个十就是一百． 数一数，圈一圈． 说说你的想法 10个10个圈一圈，不足10个的，一个一个数． 35根 37个 有多少个10？多少个1？合进来一共是多少？ 5个十 4个一 5个十，4个一，一共是54 有( )根 有( )根 圈一圈．数一数. 45 66 1、数一数，我们班有（ ）位同学，（ ） 张桌子，（ ）张凳子，其中男生有（ ）人， 女生有（ ）人。 2.我们班7岁的同学有（ ）人，8岁的同学 有（ ）人。 10个10个圈一圈， 不足10个的，一个一个数． 数目比较多的情况下 1.圈一圈，数一数，有多少个小方块？ 65个 100个 共有( )根，再添( )根就变成一百根 85 15 共有( )支，再添( )根就变成一百支 44 56 2.数一数，再添多少一百 ( )个十和( )个一， 一共是( )个 ( )个十， 共( )个 3.数一数． 3 6 36 10 100 4. 将正确的选项填在括号内。 （1）从34数到43，一共要数（ ）个数。 A.9 B.10 C.11 （2）75是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 A.5 B.7 C.0 （3）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（ ） A.96 B.609 C.69 D.906 （4）88里面有（ ）个一。 A.8 B.80 C.88 （5）一个数是由10个十组成的，这个数是（ ）。 A.10 B.100 C.0 Ｂ Ｂ Ａ Ｃ Ｃ Ｂ 5.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。 3 6 9 7 2 65 70 80 95 75 85 90 注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。 68 90 67 69 70 70 80 100 6.认真填一填 7、按下列各点按点从小到大的顺序连接起来，并看一看是什么图形。 是一个五角星 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 今天我学会了…… 10个10个圈一圈， 不足10个的，一个一个数． 数目比较多的情况下 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 01 02 完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。 感谢聆听 ... ...
