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课件网) 一年级数学下册(北师大版) 4.2 动手做（一） 核心素养：让学生经历观察、操作、探索等活动的过程，充分发挥学生的想象力和创造力。通过对生活中出现的图案的欣赏，体会数学与日常生活的联系，提高审美的能力,激发学生的学习兴趣。 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。 猜一猜，连一连。 方方正正4条边 长长方方4条边 三条边，都是尖尖的 边是弯的，没有尖尖的角 数一数，有几个长方形？有几个正方形？ 有（ ）个。 有（ ）个。 1 2 学习要求： 拿出正方形卡纸，把它折成一样的两部分，想一想怎么折？ 上下对折 左右对折 斜着对折 2.涂一涂。 把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折？ 两条边对着折，变成了长方形。 对角折，变成了三角形。 还有不同的折法吗？ 我是这样折的。 怎样证明折出来的是相同的两部分呢？ 用剪刀剪开，比一比。 都完全重合了，折出来的是相同的两部分。 把一个正方形折成相同的两部分，先对折，再剪开，最后再比一比。 在折的过程中，大家发现了什么 这几种折法都经过了一个点，只要通过这个点任意折，形成的两部分都是一样的。 你能把它们也折成完全一样的两部分吗？ 把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分,怎么折？剪一剪，比一比。 上下对折 左右对折 都变成了两个相同的长方形。 斜着对折 变成了两个相同的三角形。 过中心点任意折 有无数种折法。 过中心点任意折 折成了两个相同的半圆，有无数种折法。 对折后变成了两个小三角形。 用剪出的图形照样子拼一拼。 拼一拼。 操作任务： 1.与同伴合作，把你剪下来的新图形拼一拼，看看你还能拼成别的图形吗？并涂上颜色。 2.说说自己拼的是什么，用了哪些图形？ 用三角形、长方形、圆拼成一朵花和一条鱼。 1.下面的拼图像什么？你能拼出它们吗？ 房 子 树 2.用两个正方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。 3. 把一张正方形纸折成同样的四部分，可以怎样折？选三种，把你的折法画下来。 4.拓展练习：将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼成哪些图形？ 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 今天我学会了…… 只要通过这个点任意折，形成的两部分都是一样的。 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 01 02 完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。 感谢聆听 ... ...
