【核心素养目标＋教学反思】二年级下册3.11《我是一张纸》第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 《我是一张纸》第二课时教学反思 核心素养目标 道德修养:了解纸的来源，感受纸来之不易，树立珍惜纸张、爱护环境的意识。 健全人格:积极反思生活中浪费纸的现象，掌握节约用纸的方法，养成环保的习惯。 责任意识:了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明对世界文化的贡献，激发民族自豪感。 话题二“我的苦与乐”教学反思： 教师依据二年级学生的年龄特征，用学生喜闻乐见的百宝箱来展示各种纸制品，不仅引出了教学内容，更激发了学生学习的兴趣，为后续的学习营造了良好的氛围。这样的开课，在日常教学中容易操作，也会收到良好的效果。 在这一教学环节，教师以积极、肯定的态度对待学生，激发了学生学习的积极性，为有效教学奠定了基础。教师在教学中把课内知识与课外知识有效融合，充分利用有针对性的资料，引发学生参与思考、讨论，不仅让学生认识到纸的重要性，而且激发了民族自豪感。 教师通过引导学生想象生活中没有纸的状况，让学生进一步体会到纸在生活中的不可或缺，并且引导学生了解纸的生产与环保的密切关系，能有效引导学生产生节约用纸的想法。在此基础上，教师又与学生共同制订节约纸的倡议书，在方法与内容上给予切实的指导，真正将行为指导落实到了实处。 需要注意的是，倡议书依然只代表师生良好的愿望，还不是学生的切实行为，更不是行为习惯。所以，如果此环节侧重行为习惯养成的话，还需要结合班级生活，进一步落实倡议书提到的内容。