课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间： 2024年 月 日 课题 语文园地二 内容 语段、积累 课型 综合性学习 教学目标 1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。（系统性） 2.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。 重点 学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。 难点 积累和理解一首古诗。 关键 总结提炼方法 教学准备 教师 课件、图片 学生 预习 环节时间 教学内容 师生活动 复 案 一、导入新课。 二、学习新知 三、全课总结 导入 目标学 词句段运用 2、日积月累 师：同学们，上节课我们认识了数字的大写，这节课我们一起学习“词句段运用”栏目，认识一些科技发展带来的新词语和句子吧！ 课件出示学习目标： 1、学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。 2.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。 读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。 出示： （1）地球上的第一只恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 （2）如果把直径为1纳米的小球，放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 （3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 读一读，读一读这些句子。 说一说，这些句子中加点的词语分别描写了什么？ 学生小组讨论，说一说。教师小结，指导：加点的词语，都是使用了作比较的说明方法。（板书：作比较） 介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。 示例：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计得精巧也是罕见的。 师小结：用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 出示古诗《江畔独步寻花》。 读一读这些古诗。 说一说自己读懂了些什么？ 预设：这些都是描写春天景物的古诗。 教师讲解：（板书：描写景物的古诗） 词语解释 江畔：指成都锦江之滨。独步：独自散步。 塔：墓地。一簇：一丛。无主：没有主人。 诗句解释：黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。 一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？ 把这首古诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。 自己练习背一背。 师：本课我们学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。 第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。 第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在了地球上。 第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度比“钢铁”还要结实百倍。 验收 A层（必做） 默写江畔独步寻花 B层： 江畔独步寻花写了（ ）表达（ ） 作业设计 A层（必做） 语文园地基础+语文能力培养 B层： 语文能力培养基础+阅读 板书设计 语文园地二 同一字族 新词含义 作比较 描写景物的古诗 课后反思 ... ...
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