人教版八下 第3课 漂亮的手工灯饰 教案

人教版美术八年级下册第三单元 漂亮的手工灯饰 一、教学目标 知识与技能:了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。21·com 过程与方法:欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。通过实践,学生能够激发创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰,培养学生的社会参与意识和环保意识。www21-com 情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然、热爱家乡的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。1cnjy.com 二、学情分析 八年级学生美术基础参差不齐。但他们比较喜欢手工制作课,动手能力比较强,有自己的审美观和需求。平面设计制作有一定基础,参与活动积极性较高。但是学生的设计意识不强,从平面到立体的这个过渡衔接不是很好,缺乏创新意识,在完成作业的过程中容易“依葫芦画瓢”。根据学生的能力水平,可考虑学生一方面临摹,一方面原创,即根据自己可找到的材料,利用立体构成的空间组织方法创造漂亮的手工灯饰。教学中多鼓励学生的探索和实践,提高学生的探究能力,增强他们的自信心、成就感。2·1·c·n·j·y 三、重点难点 1、欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。 2、通过实践,学生能够激发创作灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。 四、教学过程 （一）、情境导入： 先请同学们欣赏图片，然后观察教室里的灯并区分它们，引出课题。 灯在我们的居室生活中有着重要的地位，它不仅能点亮我们的生活，同时也能起到美化居室的作用。 今天我们就来学习第三单元为生活增添情趣的第3课《漂亮的手工灯饰》，出示学习目标，简单解读目标。 （二）讲授新课： 1、了解灯的发展史（欣赏:视频解说） 电灯的发明者是谁呢？生回答，教师小结，爱迪生经过七千多次的实验，终于发明出来持久发光的灯泡，给我们带来持久的光明，我们应该感谢这些科学家。 了解到古代人们已经设计环保的宫灯，我们更要有环保意识。 2、灯的种类 按用途分为：日光灯、警示灯、导航灯… 按安装分为：壁灯、吸顶灯、吊灯、桌面灯… 灯饰的创意与制作材料 观察图片，理解灯饰的创意。 认识不同材质的灯：木质灯、玻璃灯、金属灯、纸质灯、塑料灯 （3）生活中还有很多物品和废旧材料可以加以利用，做成漂亮的灯饰，请同学们看一下它们是用什么材料做的？可以利用的材质有：麻绳、南瓜、毛毡、磁带、笔管、蛋糕纸、试管、蛋壳等。 发现废旧材料材质美:细心观察这些灯饰分别采用了什么材料？4、灯饰的手法： 粘贴、绘画、镂空、切挖折叠等 5、灯饰应用：欣赏枫亭元宵游灯习俗视频，进行传统文化教育（民间艺术。2005.11被列为福建省第一批非物质文化遗产代表作，2008.6被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 6、手工灯饰制作步骤:大体了解灯饰的制作过程（演示）。 要依题选材，以人为本。展示老师自己做的范作，介绍制作材料、画上自己喜好的图案，以自己的喜好为准。 （三）、技法表现探究（实践设计制作） 1、学生以小组为单位合作设计制作灯饰 2、展示讲评：以小组为单位，上台展示灯饰作品，各组介绍自己的创作意图。 三、、总结与拓展： 1、今天我们学习了有关灯的种类、材质、装饰手法、制作步骤等欣赏了大量的灯饰作品，通过小组合作用你们的双手创造了漂亮的有个性的灯饰作品，让老师看到了你们的创意，也加深了对你们的了解。 2、课后拓展：我们在日常生活中也要注重观察，并收集更多素材，丰富你的作品，美化我们的生活空间。 教学板书设计： 漂亮的手工灯饰 1、了解灯的发展史 2、灯的种类 3、灯饰的创意与制作材料4、灯饰的手法 5、灯饰的应用 6、手工灯饰制作 ... ...