2 说和做———记闻一多先生言行片段 【基础作业】 1.阅读下面的文字,回答问题。 他正向古代典籍 (钻研 研究 钻探),有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们 (衰弱 衰微 衰败)的民族开一剂 (救援 拯救 救济)的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不kuī园,足不下楼,兀兀穷年,lì尽心血。杜甫晚年,shū懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无xiá 及此。 (1)给文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。 地壳( ) 弥高( ) 锲而不舍( ) 兀兀穷年( ) 目不kuī( )园 lì ( )尽心血 shū ( )懒 无xiá ( )及此 (2)从括号内选择恰当的词语填写在文段的横线上。 (3)“仰之弥高”“钻之弥坚”语出《论语·子罕》,是颜回赞颂老师孔子的话,意思是“ ———“ ———,表达了作者对闻一多先生 。 2.在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是( ) 因为专注,成为老师的他,教起学生来 。专注是 的磨炼和追求,是百折不挠的 和力量,是竭尽全力的催化剂。他说:“人生应该用尽所有的时间与精力去做好一件事。”他用专注敲开成功之门,收获累累硕果。 A.得心应手 锲而不舍 探索 B.慷慨淋漓 目不窥园 摸索 C.得心应手 目不窥园 探索 D.慷慨淋漓 锲而不舍 摸索 3.阅读课文第1~7段,完成题目。 (1)本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象,请从选文中举一个例子来分析这种写法的好处。 (2)“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”这句话形象生动,富有表现力,请从修辞的角度加以赏析。 【素养作业】 阅读下面的文章,回答问题。 追念闻一多先生 冰 心 ①闻一多先生是我所敬佩的诗人,他的诗从《红烛》到《死水》,差不多每首我都读过。他学贯中西,对中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通,用起来流畅自如,得心应手。 ②我不是诗人,我说不出评诗的内行话,作为一个诗的爱好者,联系到闻一多先生的一生,与其说是诗如其人,还不如说他自己就是一首诗———一首爱自由、爱正义、爱理想的诗,一首伟大的爱国诗篇! ③我和一多先生的晤面谈话,往多里说,也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天,我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》,一多先生从纽约来波士顿过春假,因为他是学美术的,大家便请他替演员化装。剧后的第二天,一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂,也忘了都说些什么了。第二次见面,是一九三○年的夏天,他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们。 ④虽然我和一多先生见面的次数不多,但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华的同学,一多先生的同学和朋友,差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中,我不断地听到他的名字,和他的名字一同提到的,往往是他的诗,更多的是他这个人!他正直,他热情,他豪放,他热爱他的祖国,热爱他的亲朋,热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰,他是一束敏感的神经! ⑤他在留美时期,怀念乡土,怀念着朋友和亲人,他提早回国来了,他发现在他“尺方的墙内”并没有和平,中国有的是“战壕里的痉挛,疯人咬着病榻,和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期,他兴奋地随着他教学的清华大学,辗转到了昆明,但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”,他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来,更加冷酷的事实,使他更是站在进步的年轻人一边,使他觉悟到“真正的力量在人民,我 ... ...
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