7.2《一名物理学家的教育历程》课件(共26张PPT) 统编版高中语文必修下册

(课件网) 新课导入 我要当画家 我要当太空人 我要当哲学家 我要当文学家 我要当科学家 我要当政治家 新课导入 小时候，当我们被问到“长大以后想要做什么”的问题时，总有人回答：我要做科学家。但是随着年龄的增长，我们渐渐明白了成为一名科学家不是一件容易的事情，值得我们好好研究一下怎样才能成为一名科学家，坚持儿时的梦想。今天我们就从著名物理学家加来道雄的《一名物理学家的教育历程》中找找灵感吧！ 一名物理学家的教育历程 加来道雄 一名物理学家的教育历程 加来道雄 学习目标 1.理清文章思路，理解课文内容； 2.以“教育历程”为重点，探讨文中体现的科学精神和品质。 3.鉴赏写法，学以致用。 加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》、《超弦论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。 走近作者 文体知识 科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章大致可以分为两种： （1）科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理。 （2）科学小品文，多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生动。 科普文 科普文的语言特点： （1）准确、简洁、平实是科普文语言的主要特点。 （2）科学小品，讲究趣味性、文艺艺性，需要作必要的生动、形象的说明：①使用比喻和拟人的修辞方法；②叙述生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣；③适当描写，使被说明事物栩栩如生。 文体知识 刨根问底（ ） 撒手人寰（ ） 湮没（ ） 畏葸不前（ ） 鄙视（ ） 冷嘲热讽（ ） 杜撰（ ） 栅栏（ ） páo huán yān xǐ bǐ fěng zhuàn zhà 重点字音 一名物理学家；教育历程； 2.为什么不说是“我的教育历程”？ 强调了他物理学家的身份，他的教育历程就是他成功的历程。 （一）、观察标题。 1.本文写作的对象是谁？写了什么内容？ （二）梳理脉络 文本中心词：教育历程 “我”对爱因斯坦统一论的研究和探索———建立自己的原子对撞机 童年的两件趣事对“我”成为理论 物理学家有至关重要的作用 “我”童年时对鲤鱼世界的观察 和遐想 第一部分（第1段）： 第二部分（第2-11段）： 第三部分（第12-18段）： 总分结构 开门见山 第一件趣事 对“鲤鱼世界”的遐想 从常人角度出发，多次蹲在小池旁边，长久看鲤鱼游动这件事情本身有趣吗？ 无趣（至少没有那么有趣） 真正让“我”觉得有趣的是什么？ 我对“鲤鱼世界”的种种猜想 “我想，它们的世界一定奇妙无比。” 第一件趣事 对“鲤鱼世界”的遐想 对鲤鱼的世界，“我”有怎样的想象？请简要概括。 ①鲤鱼一生都生活在自己相信的水池中，人类世界的本质超出了他们的理解能力； ②假设存在“鲤鱼科学家”，它像人类科学家一样，对自己的世界进行思考和定义； ③想象“科学家”被抓离自己的世界进入“另一个维度”（对鲤鱼来讲）的世界后的场景 “鲤鱼”和人类生活在同一个地球，近在咫尺，却如距深渊。 第一件趣事 对“鲤鱼世界”的遐想 作者为什么说“我们之间却如距深渊”？ “我”不能了解鲤鱼的世界，不知它们的世界是不是存在同我们一样的规则。鲤鱼们也不能了解“我”的世界。它们大部分时间在水中漫游，它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成，虽然它们模糊地意识到在水面上存在有另一个外部世界，但这个外部世界的本质超过了它们的理解能力 ... ...