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课件网) “打卡”《春江花月夜》 作为“吴中四士”之一的张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》两首，但仅凭一首《春江花月夜》就“孤篇横绝，竟为大家”。 江苏省扬州市更是建立了春江花月夜·张若虚纪念馆，同样的月光，照亮了不同的时代，留下了不一样的“春江花月夜”。 虽不能至，心向往之。 就让我们事先“打卡”《春江花月夜》，欣赏一下何谓“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 春江花月夜 张若虚 学习目标 1.有感情地诵读并背诵诗歌。 2.赏析意象，置身诗境，感悟意境之美，提高表达能力。 3.缘景明情，体悟诗中人的情感之美，提高分析能力。 4.借助已有的审美体验，探究哲理之美，提高理解能力。 一 吟咏诗韵 以声打卡 （全班，悠扬、充满朝气）：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 （女生，缱绻、委婉）：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 （男生，真情、昂扬）：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落月摇情满江树。 （全班重复读两遍）：不知乘月几人归？落月摇情满江树。 二 赏析意境 以画打卡 ”春“”江“”花“”月“”夜“，自然界五种大美之物，其中”月“的出场频次最高且贯穿始终。有的诗句虽未出现”月“字却也是写月光、月色。那么我们可以先专注赏”月“。 一.寻找“月”的轨迹 请找出“月”的轨迹（轨迹与时间、状态有关），并思考在不同轨迹下作者都写了什么？（尝试用四个字概括） 诗歌结构 月升（1-8句）：月下之景 月悬（9-16句）：月下之思 月斜、月落（17-36句）：月下之情 二.描绘月夜美景（第1-8句） 1.这部分描绘了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？表达了什么情感？ 2.诗中描绘了一幅怎样的月夜美景？选择你最喜欢的图景用语言展开描绘，还可以将其画下来，进行“打卡”。 （除思考意象、意境、情感外，还可以从艺术手法、炼字等角度着手，展开联想与想象，进行描绘） 二.描绘月夜美景（第1-8句） 意象：春江、潮水、明月、波、芳甸、花林、流霜、汀、白沙等意象。 意境：营造了空阔纯净、朦胧梦幻、幽美静谧的意境。 情感：表达了对大自然清丽景色的赞叹和对良辰美景的欣喜之情。 二.描绘月夜美景（第1-8句） 春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水似与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱；月色溶溶，如凝霜朦胧；江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。 三 感悟诗理 以思打卡 在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。它超过了一切的宫体诗有多少路程的距离，读者们自己也知道。我认为用得着一点诠明的倒是下面这几句： ———…江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水！ 更敻绝的宇宙意识！一个更深沉，更寥廓更宁静的境界！ ———闻一多《宫体诗的自赎》 “宇宙意识”可以大致理解为是人类在面对神秘的大自然和无限的时空时，不自觉地将自身带入其中，从而产生的 ... ...
