中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版五年级下册第三单元《飞翔的梦》第1课《飞跃彩虹》。 【教材分析】 《飞跃彩虹》是人音版五年级下册第三单元《飞翔的梦》第1课欣赏课。《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题歌，由哈罗徳 阿伦作曲。电影《绿野仙踪》拍摄于1939年，改编白弗兰克 鲍姆的儿童经典读物《奇妙的奥兹男巫》，被晋为是世界上最有名的童话之一。影片从开始的黑白片幻化成绚辉的彩色画面，主题歌《飞越彩虹》也响了起来，优美的旋律，清新的嗓音，唱出了一个位于彩虹之上、天空蔚蓝、梦想实现的理想世界。而主人公小女孩多萝西的勇政、坚强、并良和不畏艰险也深深地感柒了观众。 歌曲曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，在美国电影学会评迷的“影史百年百首银幕金曲”榜中名列榜首，它的歌声伴随着一代又一代的儿童在纯真和童趣中成长。电影中的每一句台词、每一个音符、每一样道具都已成为电影史的瑰宝。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受旋律优美跳跃、欢快的特点，感受和体验浪漫主义音乐的风格特点。从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐器的音乐形象。 (二)艺术表现 能用轻快、跳跃的声音哼唱主题音乐 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单的为歌曲伴奏 （四）文化理解 通过聆听感受异国乐曲的风格。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用轻快、跳跃的声音哼唱主题音乐 (二)教学难点: 1、能够用肢体和乐器简单为乐曲伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师：同学们，你们喜欢看电影吗？ 预设：回答问题 教师：你们都看多哪些类型的电影？ 预设：回答问题 教师：这些电影的主题曲你们会唱吗？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首作品，它的名字叫作《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题歌。（书写板书《飞越彩虹》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，感受音乐 （一）聆听音乐，感受情绪 教师：聆听歌曲，判断作品的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：作品表达了怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：下面我们简单了解一下作品的背景：《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题歌，由哈罗徳 阿伦作曲。电影《绿野仙踪》拍摄于1939年，改编白弗兰克 鲍姆的儿童经典读物《奇妙的奥兹男巫》，被晋为是世界上最有名的童话之一。影片从开始的黑白片幻化成绚辉的彩色画面，主题歌《飞越彩虹》也响了起来，优美的旋律，清新的嗓音，唱出了一个位于彩虹之上、天空蔚蓝、梦想实现的理想世界。而主人公小女孩多萝西的勇政、坚强、并良和不畏艰险也深深地感柒了观众。 通过刚才的聆听，这首作品分为几个部分呢？ 预设：回答问题 （二）聆听音乐，分段欣赏 教师：作品包括两大部分。下面我们来聆听第一主题 判断第一主题的情绪是怎样的？ 表现了怎样的画面？ 旋律有什么特点？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲由两个乐段组成。第一乐段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐风之情。下面我们 ... ...
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