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课件网) 第二章 1.2.1探索生命 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 学习目标 1. 了解生物学的定义和研究内容。 2. 掌握生命的基本特征和组成结构。 3. 理解生命在地球上的演化历程。 4. 培养对生命的尊重与关爱意识。 重点与难点 1. 生物学的定义和研究内容。 2. 生命的基本特征和组成结构。 科学活动———观察 科学活动———调查 科学活动———实验 科学活动———查阅文献资料 想一想，读一读 阅读P22-24，思考： 1、“生物学”是由谁首次提出来的？什么是生物学？ 2、各阶段所出现的杰出生物学家是谁？其取得的成就分别是什么？ 3、完成P25连线题 远古时代先民获取食物 采集植物和渔猎动物 流传和积累动植物基本知识 生物学的发展历程 法国学者,19世纪首次提出“生物学”这个科学名词。他认为动物和植物都是有生命的物体。生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生，发展的规律。从拉马克开始，人们将植物学和动物学统一称为“生物学”。 拉马克 (1744--1829) C. Linnaeus 1707—1778 瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，他根据生物的形态、习性等特点（观察描述法），将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。林奈的研究使得分类学成为一门科学，分类学的发展进入到一个新的阶段，他被称为“分类学之父”。 林奈和生物分类 C. R. Darwin 1809—1882 在英国科学家达尔文创立生物进化论之前，许多人认为世上万物都是由上帝创造的。达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们一直信奉的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。 达尔文与生物进化论 哈维与血液循环的发现 哈维（Harvey，William)，出生于英国的一个富裕农民的家里。他19岁毕业于英国的剑桥大学，之后到意大利留学，5年后他成为医学博士。在意大利学医时，他还常常去听伽利略讲授的力学和天文，深受这位教授的影响，使他的求知欲已跨越了学科的界线。伽利略注重实验的做法，对哈维影响极大，这为他日后研究医学，发现人的血液循环奠定了基础。 沃 森 和 克 里 克 1953年，美国生物化学家沃森（James Dewey Watson，1928～）和英国生物物理学家克里克（Francis Harry Compton Crick，1916～）提出了最伟大的模型———DNA双螺旋结构模型。 DNA双螺旋结构模型 一切生物学知识都源于对大自然的观察与实验。 （生物学研究的基本方法：观察法、实验法） 生物学是一门实验科学 微观方面：分子生物学 分子遗传学 宏观方面：生态学 生物学的发展趋势 生物学的研究对象是生命现象 内容：研究生物的形态、结构、分类、 生理、遗传和变异、进化和生态的科学. 主要方法：观察和实验 意义：对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究，更加关注人类生存环境。 1.连线题：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。 林 奈 达尔文 哈 维 沃森和克里克 DNA分子双螺旋结构 生物分类系统 物种起源与生物进化的理论 血液循环 思考与练习 2.人们通过长期不懈的科学活动，使生物学得到了不断的发展。下列选项中使生物学的研究进入到分子生物学阶段的是( ) A.进化论的提出 B.生物分类法的建立 C.“生物学”这一科学名词的首次提出 D. DNA分子双螺旋结构的发现 D 下节课再见 ... ...
