第四单元神州音韵 ———赛龙夺锦教学设计 教学分析 广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的喜曲小调为案材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流。其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。 本课欣赏的《赛龙夺锦》就取材于五月端午的赛龙舟。广东端午节的赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的竞赛场面常常令人激动不已历历在目。《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐，全曲描写了赛龙舟前的紧张准备--赛龙舟时的你追我赶、团结进取、胜利后的欢腾喜悦,形象的描绘出了五月端午广东民间龙舟竞渡的热闹场面。 教学目标 1、审美感知:聆听、学习、体验作品体现的端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，体验劳动人民勇敢、豪放、奋发向上的精神面貌。 2、艺术表现:在学习活动中，重视互动体验，通过奏、唱、创、合奏等多种形式充分体验作品，加深对作品的理解。 3、文化理解:体验式教学，体验龙舟比赛、勇夺锦标的“龙舟”精神。 4、创意表达:师生、生生互动，让知识和技能在课堂教学中有更好的生成。 教学重难点 重点：围绕赛龙舟的音乐活动，学会听赏《赛龙夺锦》，并能背唱出音乐主题，主要欣赏前奏、音乐主题和“夺锦”部分。 难点：能听辨出高胡的音色了解高胡的演奏特点，认识广东音乐的演奏形式--“三架头”、“五架头”，掌握广东音乐的主要特点。 教学过程 课前音乐 播放《赛龙夺锦》音乐，让学生听着音乐走进音乐室。(把学生的注意力尽快转移到音乐课堂上。) 新课导入 欣赏赛龙舟的场面(录像)，了解赛龙舟的风俗。 提问:划龙舟的动作特点是什么 划龙舟用什么来指挥 课件展示“锣鼓经”节奏，并引领学生学会打这节奏。赏析《赛龙夺锦》 欣赏《赛龙夺锦》前奏(引子) ①老师做动作学生选配音乐。 ②讲解引子音乐引用了戏剧舞台上将军出场的音乐，并让学生想一想，在《赛龙夺锦》中用这样的音乐起什么作用。 ③唱一唱前奏的旋律。 简介《赛龙夺锦》及作曲家。《赛龙夺锦》又叫《龙舟竟渡》，属"广东音乐"，由何柳堂(1872-1933)创作，是描述中国南方端午节龙舟竞渡的热闹情况，全曲节奏轻快。《赛龙夺锦》原是一首丝竹乐曲，后来为了表现乐曲的气势，改编为吹打乐合奏形式，增加了唢呐和打击乐器，全曲以曲首的音调为基础，加以不断衍生和发展。 围绕“赛龙”与“夺锦”欣赏《赛龙夺锦》 ①听一听主题音乐，想一想作曲家在这里描写了多少只龙船在争渡 (提示:从乐句可以感觉到) ②唱一唱主题音乐。 ③找一找分别描写两只龙船的旋律的骨干音。 ④欣赏“夺锦”的音乐，并模仿“夺锦”场面进行“划龙舟”比赛。 引导学生认识与听辨《赛龙夺锦》的主奏乐器--高胡。 了解广东音乐的风格特点及广东音乐的演奏形式“三架头”和“五架头” 完整地欣赏一次《赛龙夺锦》,注意听出演奏的乐器以及刚才主要欣赏的几个音乐主题，最好能唱一唱。 教学小结 ... ...
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