【核心素养目标】四下信息技术 第10课 记录身边的数据 课件(共25张PPT)+教案 浙教版2023

中小学教育资源及组卷应用平台 四级下册信息技术教学设计 课题 第10课《记录身边的数据》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习目标 【核心素养】信息意识：学生能够意识到数据的重要性和价值，了解数据在解决问题和做出决策中的作用。计算思维：学生能够运用统计表和可视化工具进行数据分析和处理，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够灵活运用信息技术工具，创新地制作统计表和可视化图表，提高数据处理和表达能力。信息社会责任：学生能够正确使用和分享数据，遵守数据保护和隐私规定，培养信息安全和道德意识。【教学目标】知识与技能：掌握统计表的制作；学会对数据进行可视化处理；发现数据规律并做出预测；运用演示文稿分享数据分析结果；用记录单记录数据；数据的收集。过程与方法：通过讲解，引导学生用记录单记录数据；通过小组合作，组织小组活动，让学生了学会数据的收集。学生能够运用记录单记录数据，掌握数据收集的基本方法和技巧，培养数据整理和分析的能力。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与数据分析和讨论，培养合作意识和团队精神，培养对数据的客观分析和判断能力。 重点 用记录单记录数据 难点 数据的收集 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、单元导入1、情景展示日常生活和学习中，人们接 触并记录了大量的数据，这些数 据背后隐藏着许多有价值的规律。对数据进行记录、收集、处理和 分析可以揭示数据背后的规律。思考（1）你会选择表格还是统计图来表示家乡历年的天气变化情况？（2）借助身边的数据可以做哪些预测？基于数据的预测都是可信的吗？3、本单元学习目标（1）掌握统计表的制作；（2）学会对数据进行可视化处理；（3）发现数据规律并做出预测；（4）运用演示文稿分享数据分析结果；二、新课导入1、情景展示学校计划举办秋季运动会，若要预测哪天的气象情况适合举行 运动会，需要记录哪些气象数据？2、本节课学习任务（1）用记录单记录数据（2）数据的收集3、揭示课题板书：记录身边的数据三、新知学习（一）、建构任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的。而记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率。、记录数据方法多样记录数据的方法有多种，你知道的有哪些？记录数据的方法有多种，如手绘、文字、拍照、录音、录像等。一般需要根据研究的内容，选择合适的数据记录方法。如可以采用手绘、文字的方式记录气象数据。、用记录单记录数据利用记录单可以方便地记录身数的数据，便于数据查询。请举例说明。例如，为了预测天气情况，需要收集最近一个月的气象数据，制作一张数据记录单记录数据。制作记录单。记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。开展数据记录。记录的数据必须是真实的，不能是捏造或修改的数据。为了更好地开展主题研究，有时也需要收集他人记录的数据。例如，假设9月28举办运动会，为了提高预测的准确性，可以通 过网络、图书馆、报纸等途径，收集尽可能多的历年9月28日的气象数据，便于后续的数据处理。四、拓展延伸将记录单上收集到的一个月的气象数据输入到计算机中，方便后续的数据处理。五、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！作业布置 预习下一课。板书设计记录身边的数据记录数据方法多样用记录单记录数据 观看思考；表达了解了解学习操作实践了解交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力了解本单元 ... ...