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课件网) 小溪流水 响叮咚 同学们去过有小溪的地方吗？ 小溪流水的声音是怎么样的？ 听着音乐，边按节拍在教室的空间内自由行走，边做以下声势： 每一句结束时变换方向再做一遍 用断音唱法唱一唱，说说这里小溪唱的是一首怎样的歌？ 欢快、活泼的歌 用连音唱法唱一唱，说说现在小溪唱的又是一首怎样的歌？ 优美、抒情的歌 聆听歌曲： 小溪在唱着什么歌？ 音乐的情绪是怎样的？ 有没有变化？ 数一数： 歌曲一共有几个乐句？ 哪几句开头相同或相似？ 小溪流水响叮咚 歌曲共两个乐段 小溪流水响叮咚 跟琴模唱旋律，边唱边随音乐划一划旋律线： 说说歌曲基本上采用了哪一种旋律进行的方式？ 小溪流水响叮咚 波浪形进行 带着情感以拟人化的第一人称角色来朗读歌词，体会歌词的诗意。 小溪流水响叮咚 歌曲两个乐段的情绪有什么不一样？ 我们应该用怎么样的声音去演唱歌曲？ 小溪流水响叮咚 第一乐段： 流畅、抒情 第二乐段： 自豪、愉悦 小溪流水响叮咚 完整有感情地演唱歌曲 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏音型，以烘托歌曲优美抒情的情绪，表现风景如 画的意境及借景抒发对祖国、对人民的热爱之情。 这是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲采用了情景交融的写法，曲调典雅、抒情柔美，歌词含蓄而富有诗意。 同学们再见
