【核心素养目标＋教学反思】五年级下册3.8《推翻帝制 民族觉醒》第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 《推翻帝制 民族觉醒》第二课时教学反思 核心素养目标： 政治认同:初步了解辛亥革命的过程。 法治观念:知道辛亥革命后革命党人为了民主共和理念的实现做出的努力。 健全人格:学习和继承以孙中山为代表的。先辈们的革命精神,树立为振兴中华努力奋斗的意识。 责任意识:通过研学之旅活动,提升研究性学习的能力;通过思维导图的绘制过程，提升学生的总结概括能力。 话题二“辛亥革命推翻帝制”教学反思： 第二课时:辛亥革命推翻帝制 本课时教学主要是使学生了解以孙中山为首的革命党人为了推翻清政府的反动统治，先后发动了多次武装起义，最终在武昌起义胜利后，掀起了席卷全国的革命浪潮。在帮助学生了解史实的同时，引导学生感悟革命党人为了革命理想抛头颅洒热血的大无畏精神及与清政府决战到底的英雄气概。 本课的重点是帮助学生了解革命先驱孙中山和革命党人为推翻清朝反动统治、寻求救国救民道路进行的探索，体会仁人志土英勇无畏的革命精神，懂得辛亥革命的历史意义。 因此，在本课的教学中，我主要采用问题引导的方式开展教学，着重围绕“ 孙中山先生所领导的辛亥革命带给中国哪些影响”这一核心问题，展开了一系列探究，如“革命者为什么不怕牺牲，坚持革命”“为什么辛亥革命已经过去一百多年了，我们还要纪念它”“为什么说辛亥革命是从头到脚的革命”等。 这些问题层层递进，有助于引导学生在探究中了解历史、反思历史，感悟历史事件和英雄故事背后的历史意义和现实意义。从课堂效果看，本节课所采用的教学方式，达到了突出重点、突破难点的目的，学生在尝试自主探究和解决问题的过程中也发展了思维能力。 在教学过程中，我时刻注意学生的学习状态，做到随时进退、及时引导，帮助学生自主建构知识框架，实现本课学习目标。