（核心素养目标大单元）3.学会反思 第1课时——生活离不开反思 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计 （课时页） 课题 3.学会反思 第1课时———生活离不开反思 总第7课时 本课时教学目标 1.认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义。 2.通过反思活动，明确反思内容，理解反思的重要意义。 3.能够做到主动反思，有所收获。 教学重点、难点 认识反思的重要意义；能从主动反思中有所收获。 重点落实的学科学生核心素养 健全人格———积极心理品质问题解决。 教学准备 希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入: 《红鲨突击》。 小讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？ 引出课题：学会反思。 观看视频 激发学生快速进入课堂情境。 师生互动合作探究 【活动一】：认识反思离我们并不遥远。 1.明确：什么是反思。 反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。 2.活动园：六（1）班班会课情境模拟。 提问：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 提示：竞选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。 我印象最深刻的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。 我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我发现有很多事情自己都不会做。 小结：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。 【活动二】：认识到我们需要主动反思。 1.明确：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。 2.活动园：结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。 提示：昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想。 考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。 3.创设情境。 A．当你犯错误时，你是先追究他人责任还是先反思自己呢？ B.你曾经反思过：你是否尊敬你的父母和老师吗？ C.当你放学回到宿舍时，是否会反思一天中发生的事？ D.当你躺在床上休息时，是否能反思一天所学习的知识呢？ 你学会反思了吗？ 提问：你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？ 4.其他反思方式。 5.课堂知识活动。 【活动三】：理解反思的重要意义 1.活动园：对下面两个同学的观点，你怎么看？ 提示： 两位同学的观点都是错误的，都只看到了反思的表象，即反思很累、让人不开心等，没有深刻、正确地认识反思的真正作用。 对前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗？ 2.拓展延伸：魏征的故事。 3.小结：反思的意义一： 我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现...... 4.活动园：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。 提问：由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义？ 提示：反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。 反思可以让我学习别人的优点。 反思可以让我看到缺点和不足。 反思可以让我明确自己努力的方向。 5.名言警句： 前事不忘，后事之师。 6.小结：反思的意义二： 可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 7.课堂知识活动。 阅读 思考 交流 分享 阅读 置身情境 思考 交流 分享 置身情境 思考 交流 分享 阅读 思考 交流 分享 思考 交流 分享 阅读 参与活动 通过活动园创设的情景，使学生认识什么是反思？初步体会反 ... ...