2《祖父的园子》分层作业 （含答案）

第二课《祖父的园子》的分层同步练习题 基础训练 一、看拼音，写汉字。 hú dié qīng tíng mà zha yīng táo bá cǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。 碟（ ） 飘（ ） 啃（ ） 倭（ ） 谍（ ） 瓢（ ） 肯（ ） 委（ ） 三、写出下列词语的近义词。 漂亮———（ ） 闪烁———（ ） 存心———（ ） 特别———（ ） 随意———（ ） 阴凉———（ ） 四、填上合适的词语。 （ ）的榆树 （ ）的叶子 （ ）的天空 （ ）的倭瓜花 （ ）的白云 （ ）的倭瓜 五、写出下列句子使用了什么修辞手法。 1. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛蜜蜂到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（ ） 2. 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（ ） 六、按要求改写句子。 1. 我把祖父的草帽插满了鲜花。 改为“被”字句：_____ 2. 祖父园子里的一切都活了。 改为拟人句：_____ 七、课文内容回顾。 1. 《祖父的园子》选自_____的《_____》。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 2. 祖父的园子里有_____，有_____，有_____，有_____，有_____，有_____，有_____。 能力提升 一、阅读课文选段，回答问题。 祖父的园子很大，很大，里边种着什么都有。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 1、这一段文字主要描述了祖父园子里的哪些景物？ 作者通过哪些词语来形容蜜蜂的外形和动作？这样的描写给你怎样的感受？ 3、你认为这一段文字与整篇文章的主题有什么关系？ 二、课外阅读。 荷兰，被称为欧洲的花园、鲜花之国。茫茫花海之中，郁金香堪称大统鼎鼎的洋花。1863年，郁金香从上耳其传至荷兰，在土耳英语中，郁金香花就像包着头巾的少女一样美丽。热爱奇花异卉的荷兰人对它那美妙的酒杯形花朵竟如痴如醉。有人竟然愿意用一座洒坊或一幢房子去换取几粒珍稀的郁金香种子。郁金香经过园艺家长期的杂交栽培，目前全世界已拥有8000多个品种。它色彩艳丽、变化多端。 1. 荷兰被称为“欧洲的花园”“鲜花之国”，是因为 。 2. 在土耳其语中，郁金香花像 一样美丽，因此，它被荷兰人称为 。 3. 请你用一个成语来形容荷兰人对郁金香的喜爱 。 4. 有人竟然愿意用一座洒坊或一幢房子去换取几粒珍稀的郁金香种子，说明了 。 拓展延伸 一、如果你是作者，你会怎样向别人介绍祖父的园子？ 二、你的童年有没有像作者一样的自由自在的经历？如果有，分享一下你的故事。 三、你认为作者在祖父的园子里度过的童年生活对她以后的成长有什么影响？ 答案 基础训练 一、蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 拔草 二、蜻蜓 间谍；飘扬 瓢泼；啃咬 肯定；倭寇 委员 三、美丽 闪耀 故意 特殊 任意 凉快 四、高大的榆树 碧绿的叶子 蓝蓝的天空 金黄的倭瓜花 洁白的白云 绿色的蚂蚱 五、1. 比喻 2. 排比 六、1. 祖父的草帽被我插满了鲜花。 2. 祖父园子里的一切都活了，都是自由的。 七、1. 萧红 呼兰河传 2. 树、花、鸟萧红、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 3. 自由快乐 能力提升 一、1、这一段文字主要描述了祖父园子里的蜜蜂和花朵。 2、作者用“嗡嗡地飞着”、“满身绒毛”、“胖乎乎，圆滚滚”等词语来形容蜜蜂的外形和动作。这样的描写给人一种生动、可爱的感觉，仿佛蜜蜂就在眼前飞舞。 3、这一段文字与整篇文章的主题密切相关。它展示了祖父园子的生机勃勃和自然之美，体现了作者童年时期在园子中的快乐时光和对祖父的怀念。同时，这一段文字也展现了作者对自然和生命的热爱，以及对童年生活的珍视。 二、1、荷兰盛产各种鲜花，尤其是郁金香 包着头巾的少女 大统鼎鼎的洋花 如痴如醉 4、郁金香很珍稀，在荷兰人心目中地位很高 拓展延伸 一、祖父的园子是一 ... ...