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课件网) 第1课时 过生日 北师版数学一年级上册 比较 情境导入 一 （教科书第18页） 妈妈，生日快乐！ 生日快乐！ 谢谢。 新课探究 二 （教科书第18页例1） 说一说，哪块最大？哪块最小？ ① ② ③ ①号蛋糕大约是②号蛋糕的一半。 ②号蛋糕大约是③号蛋糕的一半。 ③号蛋糕所占空间最大， ①号蛋糕所占空间最小。 ③蛋糕最大，①蛋糕最小。 ① ② ③ ①号西瓜大约是②号西瓜的4倍。 ②号西瓜大约是③号西瓜的2倍。 ①号西瓜所占空间最小， ③号西瓜所占空间最大。 ③西瓜最大，①西瓜最小。 说一说，哪块最大？哪块最小？ ③最大，①最小。 ①最大，③最小。 小 结 大是指事物所占的空间大（或多），小是指事物所占的空间小（或少）。“大”与“小”是相对的。 哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。 方法一：比较杯子的直径 思路点拨：三个杯子中饮料高度相同，杯子的直径不同，此时杯子直径大的装的饮料多，直径小的装的饮料少。 杯中饮料最多 杯中饮料最少 方法二：统一容器 思路点拨：将三杯饮料分别倒入同一个杯子中，比较倒入的饮料的高度，倒入饮料高度最高的那杯装得最多，高度最低的那杯装得最少。 杯中饮料最多 杯中饮料最少 ○ √ 哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。 高，它装得多。 还有别的方法吗？ 不一定吧，倒在 里试试。 还可以先把 倒空，再把 中的饮料倒 进…… 和 ，哪个装得多？ 思路点拨：这两个瓶子是不规则的，瓶子的直径和高度不同，无法通过观察直接判断哪个瓶子装得多。此时可用统一的标准进行转化，再来比较。 同学们，你们有什么方法呢？ 方法一：看瓶身的外包装，根据瓶身标示的净含量来比较。 方法二：将两瓶饮料分别倒入同一个杯子中，倒出的饮料高度较高的那瓶装得多。 装得多。 方法三：先把一个瓶子倒空，再把另一个瓶中的饮料倒进去。 装得多。 （教科书第19页练一练） 随堂练习 三 1. 大的画“√”，小的画“○”。 √ ○ ○ √ √ ○ 2. 最大的画“√”，最小的画“○”。 √ ○ 3. 哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。 √ ○ 4. 谁喝得多？ 父亲喝得多。 5. 想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？ （画“√”） √ 培优训练 四 1. 比一比谁喝得多。喝得多的画“○”。 这瓶是我喝的。 这瓶是我喝的。 ○ 2. 四杯水一样甜，哪一杯中放的糖最多？ 画“√”。 √ 比较 比大小 比多少 物体所占的空间多，这个物体就大。物体所占的空间少，这个物体就小。 大容器装的液体多，小容器装的液体少。 课堂小结 五 课 后 作 业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 ... ...
