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课件网) 第2课时 确定位置 方向与位置 五 复习导入 一 各自说一说自己在班上座位的位置。 新课探究 二 （教科书第63页） 说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 笑笑 淘气 淘气坐在第2组倒数第3个。 笑笑坐在第1组第1个。 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 认一认，说一说。 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 笑笑 淘气 第1排 第2排 第3排 第4排 第5排 第6排 淘气在第2组第4排。 可以用数对(2，4)表示。 笑笑在第1组第1排。 笑笑的位置怎么用数对表示？ 用数对表示位置 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 淘气 像(2，4)这样，用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 (2，4) 数对中，第一个数表示物体在水平方向上从左往右是第几列； 第二个数表示物体在竖直方向上从下往上是第几行； 笑笑 (1，1) 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 淘气 笑笑 奇思和妙想的位置分别用数对(4，3)和(1，4)表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第几组、第几排。 从左往右数第4个 从下往上数第3个 奇思 从左往右数第1个 从下往上数第4个 妙想 奇思在第4组第3排。 妙想在第1组第4排。 你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？试着用数对表示出来。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 我坐在第3组第1排。 小明 小刚 小红 我坐在第2组第2排。 我坐在第5组第4排。 小明 小刚 小红 试一试 请你用数对表示棋子移动的各个位置。 （教科书第64页试一试） (1，6) 表示列 表示行 列数在前，行数在后。 (3，6) (6，6) (6，5) (6，1) (1，6) (3，6) (6，6) (6，5) (6，1) 不变。 不变。 沿水平方向移动时，数对中第二个数不变，第一个数改变； 沿竖直方向移动时，数对中第一个数不变，第二个数改变； 随堂练习 三 （教科书第64～65页练一练） 1. 找一找，填一填。 （2）黄色车在第( )列、 第( )行，用数对表示为( ， ) 。 （1）红色车在第( )列、 第( )行，用数对 表示为( ， )。 2 4 2 4 3 1 3 1 （3）奇思家的车在(4，3)位置，妙想家的车在(2，2) 的位置，在图中将他们标出来。 奇思家 妙想家 2. 有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。 (5，2) 3. “ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们 用数对表示出来。“ ”呢？ (0，2) (1，3) (3，3) (4，2) (4，0) (0，0) (2，0) (2，4) (6，4) (6，0) 4. 在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？ 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 2 3 4 5 6 (2，1) (2，5) (8，1) (8，5) 发现： ①竖直方向上的两个顶点列数相同，水平方 向上的两个顶点行数相同。 ②两条对角线上的顶点的行数（或列数）的 个相等。 5. 数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。 6. 在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格， 再向右平移5格后的位 置，并用数对写出平移 后小房子的顶点A的位 置。 0 1 3 4 5 6 7 8 2 1 2 3 4 5 8 6 7 A A (7，8) 培优训练 四 描出各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形？ 0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 2 3 4 5 6 A(2，4) B(1，1) C(4，1) D(4，4) A B C D 所连图形是直角梯形。 课堂小结 五 用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。写数对时，用括号把列数和行数括起来，列数和行数之间用逗号隔开。 用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 小红 数对中第1个数字表示物体所在纵线的序号，第2个数字表示物体所在横线的序号。 在方格纸上，物体沿水平方向平移时，行数不变（数对中第2个数字不变）沿竖直方向平移时，列 ... ...
