第 14 课 《资源整合加工》教学设计 【教学内容分析】 本单元通过开展主题活动启发学生自主观察、发现问题、分解问题、描述问题，并利用 线上线下方式获取学习资源、完成作品，掌握在线学习的基本方法与策略，成为在线学习小 能手。 第 11 课了解主题学习的每个阶段所用的在线学习工具；第 12 课用各种方法建构主题学 习的内容和完成过程；第 13 课收集各种与主题相关的资源。本课与上一节课紧密衔接，在 此基础上，安排了“素材的整合 ”“页面的排版 ”“作品的美化与预览 ”三部分内容，旨在 帮助学生通过自主探究，学会对知识的迁移与应用。在小组协作下选用合适的平台或工具完 成学习任务，让学生的数字化学习与创新能力得到提升。 【教学目标】 1.通过数字名片的制作，学会使用在线数字工具整合资源。 2.通过在作品中添加基本形状、调整文字和图片等时间，掌握美化作品的方法。 重点：初步学会使用数字工具整合资源。 难点：初步学会使用数字工具整合资源。 【学情分析】 三年级学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡时期，模仿性强，且自我意识逐渐发 展。通过三上第四单元“开展在线学习 ”的学习，学生已经初步了解主题学习，本单元就是 让学生进一步延续和深入主题学习。 经过前几课的准备，本节课学生将通过资源整合加工完成主题学习成果，旨在让学生体 验信息在线收集、信息整合加工的过程，体验线上、线下学习方式的不同。 【教学环境及资源准备】 教学环境：计算机机房 教学资源：计算机硬件、教学课件、H5 在线制作工具、耳麦、H5 页面制作工具介绍视 频 【教学活动设计】 学习任务 （各环节） 学习过程 设计意图（写出一 个环节的设计意 图，包括：本环 节学生学习情况 的检测，核心素养的渗透，重难 点的落实） 用时（单位：分 钟） 教师活动 学生活动 一、了解数字化工具 1、同学们，这一单元我 们围绕“探究城市市花 ” 这个主题进行学习。那前 几节课我们分别做了哪些工作呢？2、根据前期的规划，这 节课我们要将收集到的 素材资源进行整合加工， 利用各种数字化工具制 作一份城市市花的数字 名片。（展示案例）3、我们可以利用哪些数 字化工具呢？4、同学们真是见多识广 1、预设回答：第11课了解主题学习 的每个阶段所用的在 线学习工具；第12课用 各种方法建构主题学 习的内容和完成过程； 第13课收集各种与主 题相关的资源。2、欣赏案例3、学生交流讨论（预设：“画图 ”软件、 文字处理工具、H5页面 制作工具……）4、观看H5页面制作工 能根据需要选用 合适的数字设备 解决问题，并简 单地说明理由。 5 啊。今天我们就来利用H5 页面制作工具完成作品 的创作。我们一起来认识 这个工具。（播放视频） 具的介绍和操作方法。 二、素材的整合 1、第12课时我们曾设计 规划过名片的版式、内容 布局等。我们先请同学交 流分享一下你们小组的 设计构想，总结封面页和 内容页包含的信息。2、H5页面制作工具功能 很强大，能帮我们整合图 像、音频、视频、文字等 素材。接下来同学们根据 第12课的设计和规划，完 成市花名片首页的制作。 【任务一】小组合作，根 据“市花数字名片 ”的规 划设计，初步完成市花名 片首页的制作。3、我们一起来看一下大 家的作品。4、我们的首页还有什么 问题吗？ 1、交流分享设计规划 （封面页：标题、图片、 文字……内容页：视频、音频、 文字……）2、小组合作，利用H5 页面制作工具完成市 花名片首页的制作。3、交流分享4、预设：不够美观， 颜色、图形搭配有点突 兀 …… 了解数据的作用 与价值。借助信息科技进 行简单的多媒体 作品创作、展示、 交流，尝试开展 数字化创新活动，感受应用信 息科技表达观点、创作作品、 合作创新、分享 传播的优势。 10 三、页面 的排版 1 ... ...
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