中小学教育资源及组卷应用平台 第 1 课 《身边的系统》教学设计 【教学内容分析】 《身边的系统》是浙江教育-出卷网-《小学信息技术》五年级下册第一课，是第一单元《生 活中的系统》的第一课。课程目标是让学生了解什么是系统，理解系统的特征，掌握系统的 普遍性与多样性。这些内容不仅与我们的日常生活密切相关，而且对学生后续学习信息技术 的基础知识具有重要意义。系统是一个抽象的概念，但通过本科的学习，学生将能够理解系 统的基本概念和特征，并能够认识到系统的普遍性和多样性。对于学生理解生活中的各种系 统，以及如何利用系统解决实际问题具有基础性的引导作用。这些知识将为学生后续学习信 息技术打下坚实的基础，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。 【教学目标】 1. 理解系统的定义和特征，能够区分什么是系统，什么不是系统。 2. 掌握系统的普遍性与多样性，能够识别和描述不同领域中的系统，并分析其特征。 3. 培养学生的思维能力和创新能力，通过了解系统的多样性和普遍性，启发学生从不 同角度思考问题，培养学生的系统思维和创新能力。 重点：了解什么是系统、系统的特征，系统的普遍性与多样性。 难点：系统的特征，掌握系统的普遍性与多样性。 【学情分析】 本课的授课对象为五年级的学生。五年级的学生敢于合作，善于表达，已经有了一定的 生活经验和解决问题的能力。学生在三、四年级的学习中已经认识了线上学习与生活、生活 中的数字化、数据编码等内容，但是学生对于系统的概念还不是很了解。 【教学环境及资源准备】 教学环境：具备黑板、多媒体设备、实物展台的计算机教室。 教学素材：PPT 课件、学习单。 【教学活动设计】 学习 任务（各 环 节） 学习过程 设计意图（写出一个环 节的设计意图，包括： 本环节学生学习情况 的检测，核心素养的 渗透，重难点的落实） 用 时 教师活动 学生活动 导 入 1、老师今天带了一个照明系统，它是如 何实现照明的？ 学生观察老 师手中的照 通过观察老师手中灯，让学生对系统有 3分钟 2、观察下为什么不亮？揭示课题：身边的系统 明系统，并 思考问题， 回答提问。 一个初步的认识，并 激发他们的学习兴趣。 新 授 1、找一找机房中有哪些系统？2、这些系统能够提供什么功能？它们分别由哪些部分组成？（学习单内填一填） 从学生熟悉 的环境入手，激发学 习兴趣，降 低难度。在学习单上 填写找到的 系统及其功 能。 说一说知道的系统， 了解机房中的系统功 能和组成。通过提问和引导，让 学生自主思考，从生 活中的实例入手，初 步了解系统的概念。 5分钟 实验探究 1 、活动一：根据提供的设备可以完成哪 些功能。提供一些设备：耳机、音响、摄像头 学生可根据提供的设备进行实验探究。2 、根据实验结果，填入下表 1、分组实 验2、分析系 统的特征3、回答问 题，用自己 根据刚才发现的系统，从功能、部件名 称、部件个数出发， 发现系统需要具备的 要素，从而概括出系 统的特征，也进一步 理解系统的概念。 17分钟 功能 部件名称 部件个数 3 、从刚才的实验中你觉得系统有哪些共 同点？4 、这些特征又是如何在系统中体现的？ （学习单内填一填） 5 、活动二：你认为以下哪些是系统，请 你拖一拖 的话把特征 描述出来， 听取点评和 总结4、辨别系 统 在此基础上给学生提 供选择，让学生辨别 这些是否是系统，真 正的理解系统。 拓展 巩固 1、除了机房里的系统，生活中还有很多 形形色色的系统，你能说一说吗？2、活动三：拖一拖，把每个系统对应的 部件拖到对应的框中，并把功能连一连。 1、学生讨 论，互相交 流想法。2、学生巩固 通过小组讨论和思考，让学生进一步发 现生活中的系统，让 学生认识到系统的普 遍性和多样性，加深 对系统特征的理解， 提高分 ... ...
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