《3 输入中文》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1.学生能够掌握中文输入法的启动和切换方法。 2.学生能够使用拼音输入法正确输入单个汉字和词组。 3.学生了解并体验不同的中文输入法，如五笔输入法、手写输入法等。 过程与方法： 1.学生通过实践操作，熟悉中文输入法的使用流程。 2.学生学会在输入过程中利用联想功能快速选择汉字。 3.学生能够自主尝试解决在输入中文过程中遇到的问题。 情感态度与价值观： 1.培养学生的信息输入规范意识，提高信息表达的准确性。 2.激发学生对中文信息技术的兴趣，增强学习信息技术的信心。 3.培养学生的自主学习和解决问题的能力，以及合作与分享的精神。 二、教学重点 1.中文输入法的启动与切换方法。 2.使用拼音输入法正确输入汉字和词组。 三、教学难点 1.拼音输入法中多音字和同音字的正确选择。 2.输入法联想功能的有效利用。 四、教学准备 1.多媒体教学设备，展示中文输入法的操作过程。 2.学生每人一台配备有中文输入法的计算机。 3.拼音输入法使用说明及相关练习材料。 五、教学过程 （一）导入新课 1.创设情境：通过展示一段学生日常交流的文字，引导学生思考如何将这些文字输入到电脑中。 2.提出问题：你们知道如何在电脑上输入中文吗？中文输入法有哪些种类？ 3.激发兴趣：展示不同输入法的特点和应用场景，让学生感受中文输入法的多样性和趣味性。 （二）新知探究 1.讲解中文输入法的启动与切换方法： ①.演示在任务栏中找到语言栏，点击选择中文输入法。 ②介绍使用快捷键Ctrl+Shift进行输入法切换的方法。 ③指导学生动手操作，练习启动和切换输入法。 2.教学拼音输入法的使用： ①展示拼音输入法界面，解释输入法状态栏各部分的含义。 ②讲解如何输入单个汉字，包括拼音的输入、选字框的使用、翻页键的选择等。 ③示范输入词组的方法，引导学生发现词组输入比单个字输入更高效。 ④强调输入规范，如全角半角的切换、标点符号的使用等。 3.体验不同输入法： ①简要介绍五笔输入法、手写输入法等其他输入法的基本原理。 ②展示这些输入法的操作过程，让学生感受不同输入法的特点。 ③鼓励学生课后尝试使用不同的输入法，体验输入方式的多样性。 （三）实践操作 1.分组练习：将学生分成若干小组，每组分配不同的练习内容，如输入短文、输入成语等。 2.学生自主操作，教师巡回指导：学生在计算机上实际操作，输入指定的内容，教师在教室中巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 （四）巩固提高 1.汉字输入比赛：组织学生进行汉字输入速度比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。 2.纠错练习：展示一些包含输入错误的文字，让学生找出并纠正错误，提高输入准确性。 3.拓展应用：引导学生思考中文输入法在日常生活和学习中的应用场景，如写日记、发邮件、搜索信息等。 （五）总结评价 1.总结本节课学习的内容，强调中文输入法的重要性和实用性。 2.评价学生的表现，对表现突出的学生给予表扬和奖励。 3.布置课后作业：要求学生回家后使用中文输入法输入一篇短文或日记，巩固所学内容。 六、板书设计 《3 输入中文》 一、中文输入法启动与切换 1.语言栏选择 2.快捷键Ctrl+Shift 二、拼音输入法使用 1.输入单个汉字 2.输入词组 3.输入规范 三、其他输入法简介 1.五笔输入法 2.手写输入法 七、课后作业 1.使用拼音输入法输入一篇短文或日记，注意输入规范和标点符号的使用。 2.尝试使用其他输入法进行输入练习，体验不同输入法的特点。 ... ...
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