第6课 快乐刮画 教学设计（表格式）

快乐刮画 教学设计 课标要求 （1）能运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力。 （2）能运用传统或现代的工具、材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。 (3)能利用不同的工具、材料和技能，制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。 (4)能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。 内容与学情分析 内容分析 《快乐刮画》是人教版五年级美术下册的内容。刮蜡画与以往普通作画不同,刮蜡纸表面涂了一层黑色,将黑层刮去就露出底部的颜色,作画前学生不知道底色的颜色,可能是单色,也可能是多色,未知的神秘感让学生充满好奇。在教学过程中,师生尝试多种工具刮画,体现主题快乐刮画。在黑色纸上戳点、划线、或者是刮去块面,使整幅画面具有木刻版画的效果,底色多色的具有套色版画效果。画面形象清晰,色彩对比强烈,符合学生的审美要求。 学习重点 了解刮蜡画的基本知识,掌握用刮蜡画的基本技法. . 学习难点 点线面的运用及画面细节的粗细、疏密处理 学情分析 五年级的学生经常使用水彩笔或油画棒等常规工具作画,使用刮蜡纸作画会使学生感到很新鲜,提起他们学习与创作的兴趣,教师可以利用他们的这种好奇心会让他们在整个学习过程中把注意力集中在课堂上， 学习目标 1、了解刮蜡画的基本特点,掌握刮蜡画工具的使用方法. 2、通过欣赏,讨论,自主探究,掌握刮蜡画的基本技法;通过实践,学会用竹签等工具绘制刮蜡画,在创作中运用 点、线、面表现画面、 3、感受和刮蜡画制作过程中的新奇感和快乐及丰富的视觉效果,提高绘画兴趣 学生课前需要做的准备工作 铅笔 剪刀 勾线笔 尺子 学习策略 实践创作、交流合作 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入 新课 让学生知道要到哪里去 教师演示刮蜡画,老师给大家表演用发夹来画画 ...你们知道这是什么画吗 师:同学们都尝试过刮画,但是今天老师带来了许多刮画的窍门,你们想不想学呀 。 刮画 想学 引起学生好奇心引出课题:快乐刮画 环节一 学习任务与学习目标相对应 [讲授]引导探素，认识刮画。 刮画纸跟普通的纸比有什么区别？ 2.什么是刮花：又名刮蜡画、刮刮画。上层主要为黑色，下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下面的色彩，技法简单，色彩靓丽对比强烈，有着强烈的视觉对比。但不适合反复修改 下层是彩色的上层是黑色的 可以提高学生的观察能力 环节二 学习任务与学习目标相对应 刮画工具有哪些 学生用自己身边的工具试一试那些工具可以作为刮蜡画工具、这些工具在纸上刮出怎样的痕迹？ 牙签、用完的水笔、圆珠笔、硬币、汤匙、钥匙、竹笔等 直尺刮的比较粗，尖的一些工具可以刮出细线 4、教师出示刮画欣赏课件;欣赏几组用刮画表现的绘画,激发学生自主探素的学习兴趣。 环节三 学习任务与学习目标相对应 观看图片,各种题材的刮蜡画作品 同样的题材 不同的表现手法 展现不同的美丽和风格。 刮蜡画步骤:(1)、确定主题(构图:主体明确,轮廓明晰)(2)、运用点线面为这画添加装饰花纹(3)、添加适量背景,丰富画面。 1.风景、动物、植物、景物、静物、建筑、人物 2.点、线、面结合画面更加丰富 环节五 学习任务与学习目标相对应 欣赏讨论:展示学生作业，让学生评价 作业要求:(1)主题明确,轮廓清晰; (2)用点、线、面添加装饰花纹; (3)线条要有粗细、疏密的变化。 教师巡回指导,并与学生近距离互动交流,及时给予学生帮助。 第一幅作品构图安排合理 第二幅作品主题不明确 第三幅作品没有主题 第四幅作品构图不清晰 学生创作 提高学生的观察能力以及动手能力 环节六 学习任务与学习目标 ... ...