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课件网) 2 说和做 ———记闻一多先生言行片段 臧克家 臧克家（1905年10月8日—2004年2月5日），山东诸城人。笔名少全、何嘉。中国现代诗人、作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。 1905年10月8日，出生于山东潍坊诸城臧家庄一个破落的地主家庭。1923年夏，考入山东省立第一师范，期间，阅读了大量新文学作品，并开始习作新诗。1927年初，考入中央军事政治学校武汉分校（即黄埔军校第五期），并参与了北伐。1933年，第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评。1949年7月，当选为中华全国文学工作者协会委员。1954年，出版诗集《臧克家诗选》。1956年，调任中国作家协会书记处书记。1959年，出版诗集《春风集》《欢呼集》与传记长诗《李大钊》。“文化大革命”中遭受迫害，被迫停止文学创作和社会活动，下放到湖北咸宁“五七”干校。1980年2月12日，在《人民日报》发表《说和做———记闻一多先生言行片段》。 作者简介 人物介绍： 闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。 学习目标： 1．品味本文富有诗意和饱含激情的语言，整体把握课文内容。 2．学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的品格,做一个高尚的人。 3．整体感知课文，理清文章思路。 背景链接： 作为闻一多先生的学生，臧克家在先生遇难后，撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，又写了本篇散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。 读读写写 梳头(shū) 抱歉(qiàn) 秩序(zhì) 深宵（xiāo） 伴侣（lǚ） 小楷(kǎi) 硕果(shuò) 卓越(zhuó) 迭起(dié) 仰之弥高(mí) 澎湃(péng pài) 锲而不舍(qiè) 目不窥园(kuī) 兀兀穷年(wù) 群蚁排衙(yá) 慷慨淋漓（kāng kǎi） 气冲斗牛（dǒu） 词语解释 心会神凝：心思、精神集中在一点。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 1-7 第一部分（1--7）：记叙闻一多先生“做了再说” ”做了不说“的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。 总说（①②）：引用闻一多的原话，总领闻一多作为学者这个方面的内容 分述（③-⑥）：写闻一多作为学者的事迹 总说（⑦）：点题并总结上文 通读全文，给文章划分结构层次 8-18 第二部分（8--18）：具体展现了闻一多先生作为革命家这个方面的“说”和“做”。 19-20 第三部分（19-20）：总结全文，对闻一多给予高度评价和赞扬。 1.作为学者 通读全文，说说课文是从哪两个方面来写闻一多先生的“说和做”的？ 2.作为革命家 整体感知 是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”总承上文，是对前一部分的全面概括，然后指出“这仅是闻一多先生的一个方面，———作为学者的方面”。“闻一多先生还有另外一个方面，———作为革命家的方面”，这句话领起了课文的后一部分。 课文的两个部分之间，是怎样完成过渡的？请做简要分析。 整体感知 研究闻一多先生的言行，分析闻一多先生是一个什么样的人。 （1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 感知人物 通过对比赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德。 研究闻一多先生的言行，分析闻一多先生是一个什么样的人。 （2）一个又一个大的四方竹纸本子 ... ...
