2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 【学习目标】 1、描述细胞分裂的基本过程。 2、掌握细胞分裂过程中染色体的变化。 3、理解细胞分裂与细胞生长的关系。 【重点和难点】 重点：细胞分裂的基本过程。 难点：细胞分裂染色体的变化 【学习过程】 一、课前自主学习：（阅读教材P56———57完成练习） 1、生物体从小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。 2、细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收 ，并且转变成组成自身的 ， 逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制的长大，长到一定大小会进行 。 3、细胞分裂：细胞的分裂就是 分裂成 。 4、细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是：首先 由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 5、细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时， 变化最明显。染色体的的数量在 已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成 和 相同的两份，分别进入两个新细胞。两个新细胞、新细胞核原细胞染色体形态数目 ，保证两个新细胞具有相同的 。 二、课堂助学 1、情境引入： 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：细胞的生长和分裂过程 1、通过适当方式展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。 2、动画展示细胞的生长。 3、师生总结：（1）细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁） （2）由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。 学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。 1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？ 2、小组内讨论、解释。 （1）细胞分裂时，染色体是如何变化的？ （2）细胞分裂后，新、旧细胞间及两个新细胞间，染色体形态和数目有何区别？ （3）染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者） 　学习任务三：科学、技术、社会 请同学们阅读教材P60“科学、技术、社会”部分， 谈一谈：你对癌细胞有了那些认识？ 三：诊断评价 1．植物细胞分裂的顺序是 （　　　） ①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核 ③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③② 2．某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的变化情况是 （ ） A．X→X→X B．X→2X→2X C．2X→2X→X D． X→2X→X 3．生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够 长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关 （ ） A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞病变 D．细胞分裂和生长 4、同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在 母体内，一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们学过的细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是 （ ） A 、这对双胞胎是克隆人 B、这对双胞胎在遗传上是一模一样的 C、这对双胞胎的身高、体重完全一样 D、这对双胞胎将来的相貌、性格会完全一样 5、每一种生物细胞内的染色体数目是 （ ） A．一定的 B．不定数的 C．随着生物体增长而变多 D．随着生物体增长而变少 6、下列能正确表示细胞核、染色体、DNA之间关系的是 （ ） 7、下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。 （1）图1显示_____细胞的分裂过程；图2显示_____细胞的分裂过程。 （2）描述在细胞过程中，两图中A内结构2所发生的变化是： _____。 （3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。 图1中结构1的变化：_____； 图2中结构1的变化：_____。 （4）每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？ 四、知识梳理 ... ...