《制作风筝》教学设计

《制作风筝》教学设计 一、教学目标： 让学生了解风筝的来历及演变过程、现代风筝的应用及风筝的飞行原理。通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能。 要求二位学生合作一只风筝，培养学生相互合作的能力，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。 通过制作风筝养成认真细致的劳动态度和精益求精的质量观念，感受劳动带来的成就感。培养学生的博爱之心与爱国精神。 二、教学重点、难点 1、了解扎制传统的沙燕风筝的制作方法，学会制作简单漂亮的风筝。 2 、根据主题充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。 三、课型 1、实践创造型。 2、基本环节： 创设情境--实物展示--引导探究--迁移创新--展示评价。 四、教学手段、设备 1、教学手段：采用多媒体教学。 2、教学设备：多媒体教学设备、风筝骨架与成品风筝。 五、教学准备： 工具：美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子等。 材料：竹篾条、棉线、挎贝纸或尼龙布料等。 六、教学过程 （一）、导入 1、同学们，我们来听首古诗，诗中所说的纸鸢指的是什么？ 2、出示课题《风筝的制作》 3、那么风筝的称呼是怎么来的？人们为什么要放风筝？放风筝是为了什么？ （二）、新授 1、基础知识 来看视频，了解风筝的来历及演变过程与现代风筝的应用。 它说的与你想的一样吗？ 风筝是吉祥物，它的发展都与各地民间习俗联系在一起。每年农历立春之前，谷雨之后，各家到野外放飞风筝，然后切断引线，任其自由飞翔，意欲驱邪保平安。 2、风筝的制作 （1）教师展示课前制作的两个风筝及沙燕风筝骨架。 （2）了解风筝制作的工具和材料。 （3）利用课件演示沙燕风筝的扎制过程。教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。 学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。知道沙燕风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。 （培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。） 学生基本掌握了扎沙燕风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造一个为中国祈福、为四川祈福的风筝。 增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。 （三）学生制作 1、提出任务：请同学们二人组成小组合作做风筝扎、糊、绘（装饰）。 2、制作注意事项 3、教师巡视指导，点拨制作技巧。 （四）展示评价 1、学生展示合作的风筝。 2、大家畅谈做风筝的收获与感想。学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝（精巧奖、创意奖、佳作奖）。 师生共同总结：风筝骨架要对称，风筝面料应完整、粘牢，装提线找准重心，绘色彩宣鲜艳，对比要强烈，色块面要大。 （培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。） 3、说说你还能创造设计出哪些样式的风筝？ （五）课后延伸 1、通过上网、书籍收集有关风筝图片，了解更多类型风筝的制作知识。 2、制作精美的风筝到户外放风筝为中国祈福，或者把同学们制作的风筝一起进行义卖，为四川灾区筹款。 ... ...