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课件网) 1.1声音的产生和传播 1978年5月，在湖北省随州市出土了后来被国际学界称为“世界第八大奇迹”的曾侯乙编钟。 同年的8月1日，曾侯乙编钟原件演奏音乐会以《东方红》为开篇，整场音乐会经历了两个多小时。 你知道声音是如何产生和传播的吗？ 动手试一试 当你说话时触摸自己的喉部，你发现什么现象？ 为什么声音能够引起人耳鼓膜的振动呢？ 声带在振动 鼓膜振动才能使人听到声音 声音是否由振动产生呢？ 用橡皮槌敲击音叉，音叉会发出声音。用手触摸正在发声的音叉，手有什么感觉？ 如果迅速把正在发声的音叉触及玻璃器皿中的水面，猜测一下会有什么现象发生。 敲击音叉后进行实验，观察并描述实验现象。 将乒乓球悬挂起来。用橡皮槌敲击音叉后，迅速将它与乒乓球轻轻接触。 根据前面的经验，请你猜测一下会有什么现象发生。 进行实验，观察并描述实验现象。 观察到的现象与猜测一致吗？ 怎样分析和解释观察到的现象呢？ 继续实验 音叉是发声的物体，像这样的物体叫做声源。 发出声音时它在振动，如果振动停止了，声音也就没有了。 现在你能试着解释曾侯乙编钟是如何发声的吗？ 编钟被敲击后持续振动，发出声音。 这场音乐会里，台下的观众是如何听到曾侯乙编钟的声音呢？ 编钟发出的声音通过空气传到台下观众的耳里，引起鼓膜振动而听到声音。 声音能通过液体和固体传播吗？ 你能否根据生活经验提出猜想？ 声音能在液体中传播吗？ 把手机放在防水袋里，扎紧袋口防止水渗入将它弄湿。 先猜测一下：当手机放入水中，我们还能听到声音吗？ 拔打手机，记录观察到的现象。 以上可以说明什么问题？ 你还能提出哪些问题？ 声音能在真空中传播吗？ 如图所示在钟罩内放置一电铃，钟罩与抽气筒连接。 先猜测一下： 没有抽气前，你能听见电铃发出的声音吗？ 抽气过程中，你听到的声音有变化吗？ 当瓶内空气完全抽掉，形成真空后，又会如何？ 实际动手试一试，记录观察到的现象。 如果空气重新回到钟罩内，结果又会如何？ 声音能在固体中传播吗？ 把发出微弱滴答声的机械秒表（或机械手表）放在桌子上。一只耳用棉球塞紧，使它听不见机械秒表发出的声音。另一只耳紧贴桌面仔细倾听。 先猜测一下：你能听到秒表发出的声音吗？ 实际动手试一试，记录观察到的现象。 以上可以说明什么？ 你还能提出什么问题吗？ 通过以上几个活动，说明声音可以通过气体、液体和固体等物质传播，而在真空中是无法传播的。 随着空间技术的发展，人类登上月球已成为现实。 那你知道人们在月球上如何沟通吗？ 由于月球上没有空气存在，在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，只有通过无线电传播和转换后才能进行交流。 1．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：将两张课桌紧紧地挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子同一位置敲一下，另一位同学在两种情况下贴着另一张桌面听到声音的时间不同。 （1）能说明声音产生条件的实验是 （2）甲实验证明了 （3）丙实验说明了 课堂练习 （1）乙 （2）声音的传播需要介质 （3）固体比气体传播声音快 2．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了 。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 2．（1）声音是由物 ... ...
