1吃水不忘挖井人 教案(2课时)

1 吃水不忘挖井人 教学目标 1.认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字旁2个偏旁，会写“吃、叫”等7 个生字和横折弯1个笔画。 2.正确朗读课文，积累词语。 3.通过朗读，找出文中明显的信息。 4.体会乡亲们感激毛主席、饮水思源的情感。 教学重点 认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字旁2个偏旁，会写“吃、叫”等7 个生字和横折弯1个笔画；积累词语。 教学难点 能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1.认识“吃、忘”等13 个生字和心字底、广字旁2个偏旁，会写“吃、叫”等7个生字和横折弯1个笔画。 2.正确朗读课文，整体感知。 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 1.音乐导入：(播放《我爱北京天安门》歌曲，学生欣赏) 师：这首歌是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳，他就像那红红的太阳，让人感到温暖和亲切。 2.我们一起来交流课前搜集的资料，了解一下这位伟人。 预设： 生1：毛主席是中国共产党第一代中央领导集体的核心。 生2：毛主席是湖南人。 生3:毛主席生于1893年,逝于1976年。 总结：大家说得很对。看来大家课前都有认真预习。 (出示毛泽东简介) 毛泽东(1893-1976) 字润之，湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，近代以来中国伟大的爱国者，中国共产党第一代中央领导集体的核心，毛泽东思想的主要创立者。 3.引入新课，提出问题。 今天，让我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样怀念伟人的。 (1)板书课文题目，齐读课文题目。 (2)师：看到课题后，你们有什么疑问吗 (自由交流) (部分学生可能不理解“吃水”的意思，教师可以让学生请教别的同学或者自己先猜一 猜，鼓励学生想办法弄明白“吃水”的意思。) 设计意图 用歌曲导入新课，对激发学生学习兴趣起到很好的作用，也为后面的学习营造了积极向上的气氛。通过交流课前搜集的资料，让学生在交流和思想碰撞中加深对伟人的了解。 二、初读课文，自学生字 (一)提出自学要求。 1.认真读课文，读准字音，把课文读得正确、连贯，自学生字。 2.给课文标好自然段。 3.圈出文中的生字，并给生字组词。 (二)汇报自学结果。 1.指名分段落读课文，其他同学认真听并纠错。 2.学习会认字。 出示会认字： 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 (1)先带拼音读生字，再去掉拼音读生字，开火车读，学生分组读。 (2)教师正音。 (3)教师引导学生汇报识字方法。 预设： 生1：昨天我预习的时候上网搜过一些生字，我发现“井”的象形字很有意思，真的很形象。(学生出示“井”的象形字) 生2：很多字都能用“加一加”的方法记忆，比如：忘=亡+心，村=木+寸。 生3：这篇课文有两个需要认读的偏旁，一个是心字底，一个是广字旁，我是根据以往经验说出来的。带有心字底的字：总、想、忠；带有广字旁的字：应、庄、庆。 生4：我喜欢用组词的方法记忆生字，比如：吃饭、忘记、忘了、水井、井口、叫声、叫好、乡亲、亲人、主席、主人、上面、前面、战士、战友。这些词语中有不少是课后第二题中的词语。 3.学习会写字。 出示会写字： (1)学生观察田字格中的汉字占格。 (2)认识横折弯。 ①学生观察“没”字，教师演示笔顺，明确书写顺序。 ②教学新笔画“横折弯”。教师示范书写，学生练习书写新笔画。 ③教师示范书写“没”，学生书写，记住笔顺。 (3)教师示范书写其余6个生字，学生书空。 (4)学生练写，教师巡视指导，对个别写得不成功的同学多加指导。 (5)展示学生作品。 三、再读课文，整体感知 1.再 ... ...