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课件编号19414726
2023-2024学年四年级科学下册(教科版)1.4茎和叶(教案)(表格式)
日期:2024-05-08
科目:科学
类型:小学教案
查看:93次
大小:24593Byte
来源:二一课件通
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张
2023-2024
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学年
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四年级
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科学
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下册
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教科
课题 1-4茎和叶 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学观念目标 植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 科学思维目标 能够利用实验收集证据验证推测,得出结论 探究实践目标 能基于观察描述凤仙花叶在茎上分布的样子,发现其生长的规律。 态度责任目标 对茎与叶的作用表现出探究的兴趣。 教学重点 观察幼苗的特征,研究植物茎和叶的作用。 教学难点 能够利用实验收集证据验证推测,得出结论。 教学准备 教师准备 一段凤仙花的茎叶、红色素水、烧杯、单面刀片;黑色纸、燕尾夹;塑料袋、细线;课件。 学生准备 种植的凤仙花,学生活动手册 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入, 聚焦问题。 聚焦:植物长出了茎和叶。 了解凤仙花的前期生长。教师播放“种子———幼苗———成长”的图片,回顾植物的生长变化。 提问:种子萌发后,植物发生了什么变化? 提问:茎和叶是什么样的? 揭示课题,板书“茎和叶”。 二、 新 授 观察前,明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 探索一、 茎和叶对植物生存有什么作用? 1.茎有什么作用?(预设:茎可以把水运给叶,叶需要阳光,多余的水可以从叶里排除) 2.提问:用什么实验能够证明自己的想法? 3.小组讨论:设计实验方案。 4.全班交流讨论。 5.总结实验方案,播放微视频:茎的运输作用。 6.出示浸泡了一段时间的凤仙花的茎:①观察凤仙花的茎有什么变化;②再将凤仙花的茎横切开,观察茎的横切面;③将凤仙花的茎纵切开,观察茎的纵切面。 基于对茎的外部和内部的实验观察,可以得出茎的作用是运输分水,植物的茎除了运输水分还能运输养料,也就是植物的茎有运输水分和养料的作用。 探索二、探究叶对植物生存的作用 1.叶有什么作用?(预设:叶需要阳光,多余的水可以从叶里排除。) 2.提问:用什么实验能够证明自己的想法? 3.全班交流讨论。 4.总结实验方案,播放微视频:叶的蒸腾作用和光合作用。 5.出示凤仙花的叶。 6.总结:叶具有蒸腾作用和光合作用。 研讨 1. 植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处呢? 小结:叶子这样的生长状态可以最大限度地接受到太阳光。 2. 植物茎、叶对植物生存有什么作用呢? 小结:植物的茎有运输水分和养料的作用;植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 小 结 思考小结内容,巩固学习知识。 拓展:植物的“形态特征”与“生活环境”相联系 1.出示不同形态植物叶的图片,提问:它们的叶是什么样子的?为什么它们的形态不同? 2.出示不同形态植物茎的图片,提问:它们的茎是什么样子的?为什么它们的形态不同? 3.小结:不同形态的叶和茎与它们生活环境的关系。 板 书 设 计 4 茎和叶 支撑植物 茎 运输水分和养料 光合作用———制造养料 叶 蒸腾水分———调节体温 教 学 反 思 ... ...
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