浙教版（2023）信息科技六下 第3课 反馈与控制 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《反馈与控制》教学设计 课题 第3课 反馈与控制 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六下 教材分析 本课是浙教版（2023）小学六年级下册第3课 《反馈与控制》，主要学习内容为1.反馈。2.反馈的控制作用。在此之前六年级下册第一单元第1课、第2课接触过系统相关知识学，本节课是控制系统的深度学习。结合现实生活引导探讨反馈与控制之间的关联性。学生结合生活学习情景，学习反馈的意义和作用，学习反馈的控制作用是信息素养的关键体现。反馈的控制作用是重点，更能体现信息科技的核心的素养。 核心素养目标 信息意识：学生通过反馈，反馈的控制作用的学习，了解反馈与控制对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。计算思维：了解反馈，反馈的控制作用，进而理解反馈与控制的内在关系。3.数字化学习和创新：学生借助反馈的控制作用，感受应用信息科技，计算对现代生活的重大影响。4.信息社会责任：学生通过学习反馈，反馈的控制作用，感受信息科技的魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。 重点 1.反馈。2.反馈的控制作用 难点 1.反馈。2.反馈的控制作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一.导入新课 复习，谈话导入我们上节课已经学习了控制系统的相关知识，谁来说一说你常见的控制系统有哪些？系统的反馈变现在什么地方？今天我们一起来学习《反馈与控制》。 看、听、讨论、回答 通过观看视频，思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。 二.建构新知 （一）小组讨论：1.你知道为什么有些控制系统会自动启动或关闭呢？2.四人一个小组3.讨论时间2分钟（二）说一说：反馈的概念 （三）反馈的控制作用1.反馈的控制作用2.反馈在控制中的作用3.控制对反馈的影响4.控制的目的5.反馈与控制的协同作用反馈与控制在不同领域的应用工程领域经济领域社会管理领域（五）反馈与控制的实践案例 观看观察 操作思考发言观看、思考学生进行思考，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。分享交流收集经验。 学生通过观看，思考，讨论，了解不同的控制系统形态的内在区别，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识地遵循网络法律法规，实现信息科技核心素养育人目标。 通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教———学———评一致性。 三.课堂练习 举例说明生活中自动控制系统的反馈，并用图示表示。 思考、动手 培养学生数字化学习与创新 四.课堂小结 今天这节课我们学会了什么？老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。（PPT板书总结） 学生记录自己的收获和体会 通过学生回顾本节课所学，达到深化提高目的。 五.板书 反馈与控制1.反馈。2.反馈的控制作用 看，读 学会学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...