中小学教育资源及组卷应用平台 《杜鹃圆舞曲》教案 一、教学目标： 审美感知目标： 通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。 音乐表现目标： 让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 创意实践目标： 鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。 文化理解目标： 通过学习外国作品，了解管弦乐的配置和各种乐器的音色，让学生对管弦乐产生浓厚的兴趣。 二、教学重难点 重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 三、教学过程： 导入： 春天来了！你听到了什么？看到什么？让我们随着音乐表现出来吧！播放音乐和图片。 是谁唱着美妙的歌声飞来了？它是迈着怎么样脚步来的？你听到它的叫声了吗？ 布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们要学的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》 新课呈现： 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？让我们随着音乐模仿一下吧。播放音乐。 圆舞曲，也称“华尔兹” ，是由奥地利民间“兰得勒舞曲” 发展而来的一种三拍子舞蹈。舞时两人成对旋转，速度较快，节奏明确，旋律流畅，情绪热烈。 这样曲调优美，形象生动的音乐。你听出来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位伟大的音乐家创作的？ 管弦乐 （挪威） 约纳森 （4）《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约翰·埃曼努埃尔 ·约纳森(1886～1956)创作的作品。曾在德国学习音乐。 （5）带着问题去聆听： 聆听曲子是几拍子的？乐曲可以分为几部分？乐曲是三拍子的，可以分为三部分 说一说听完曲子带给你的感受？欢快动人，心情愉悦 乐理小知识： 三拍子的强弱关系为：强弱弱 打拍手势为 聆听主题一 说一说我们欣赏的是什么乐器演奏的？ 长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器。外型为一根开有数个音孔的圆柱型长管,长笛的音色就比较明亮宽广 。 （8）主题二 乐曲的情绪是怎样的？这段音乐让你想到了什么？你能用动作来表现么？ 表示长长的颤音，就像湖面小小的波浪一样 （9）主题三 哪种图谱符合这段乐曲的旋律？ 这段乐曲能让你想到么？ 听课本中的音乐，根据不同段落音乐的特点设计动作，跟随音乐舞蹈吧。 三、教学延伸： 1. 收集优美的歌（乐）曲、诗歌、儿歌等献给春天、打扮春天。 2. 让学生尝试创作一段简单的圆舞曲，体验音乐创作的乐趣。 教学反思： 在教学过程中，要注重引导学生感受乐曲的情绪和节奏，让学生通过听辨和表现来深入理解乐曲。同时，要充分发挥学生的想象力和创造力，让学生在音乐实践中体验音乐的魅力。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 律动 春天来了！你听到了什么？看到什么？ 让我们随着音乐表现出来吧！ 请问： 1、是谁唱着美妙的歌声飞来了？ 2、它是迈着怎么样脚步来的？ 3、你听到它的叫声了吗？ 杜鹃 （布谷鸟） 杜鹃圆舞曲 （管弦乐） [瑞典] 约纳森 曲 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？让我们随着音乐模仿一下吧。 音乐常识 圆舞曲 圆舞曲，也称“华尔兹” ，是由奥地利民间“兰得勒舞曲” 发展而来的一种三拍子舞蹈。舞时两人成对旋转，速度较快，节奏明确，旋律流畅，情绪热烈。 这样曲调优美，形象生动的音乐 你听出来是有什么乐器演奏的？ 你知道它是哪位伟大的音乐家创作的？ （挪威） 约纳森 管弦乐 《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约翰·埃曼努埃尔 ·约纳森(1886～1956)创作的作品。曾在德国学习音乐。 带着问题去聆听： 聆听曲 ... ...
