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课件网) 五年级下册 奇思妙想 发挥想象力 艺术实践 奇思导入 讲述新知 目录 课后总结 01 奇思导入 01.什么是想象力 想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。 问题导入，思考 01.什么是想象力 什么是想象力，想象是一种特殊形式的思维，它是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象，因此任何想象都会有其根源，这是我们训练儿童想象力的理论基础。 想象是一切创造活动的源泉。（亚里士多德） 想象力比知识更重要，知识有限，但想象力概括世界上的一切，推动着进步。———爱因斯坦 讲述新知 02 美术鉴赏 01.这副作品中所描述的是什么？ 比利牛斯山之城（油画）玛格利特（比利时） 一块巨石漂浮空中，飞跃大海，非常神奇的景观，巨石上搭载着一座城堡让人浮想联翩，这是空中之城吗？为什么会飞起来？波涛汹涌的大海和碧蓝的天空承托着，沉重的巨石让人感到震撼。 美术鉴赏 01.这副作品给了你怎样的感受？ 比利牛斯山之城（油画）玛格利特（比利时） 波涛汹涌的大海给人翻腾动态的感觉，碧蓝的天空给人清净清新的感觉，而沉静在中央的巨石给人压抑沉闷的感觉。这三者的对比融合在同一个画面中，给人强烈的视觉冲击。 美术鉴赏 03.作者为什么这样画？ 比利牛斯山之城（油画）玛格利特（比利时） 艺术家以超越常规的方式进行构图，打破客观世界思维定势，将生活中所见的物体经过奇思妙想之后进行艺术加工，得到了梦幻般的世界。极大的赋予了艺术作品的表现力，让观众眼前一亮。 02.培养想象力的重要性 哲学家狄德罗说，“想象，这是一种特质。没有它，一个既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。” 提高想象力是非常有必要的，它会表现在生活中的方方面面，甚至关系到成功！最基础的肯定是多看、多思考，但还有更高的要求。 想象力是人不可缺少的一种智能，是人的生活中不可缺少的智慧。 02.美术鉴赏 带着绅士帽的男人西装革履，面前有一条白鱼，画面中乱而有序，图像层层叠压，有蜡烛，指挥刀、梯子、画面中有很多英语单词。 莫斯科的英国人（油画）马列维奇（俄国） 01.大家在这副作品中看到了什么？ 03.小组讨论 比较分析这两幅作品，他们都有哪些差异？ 请从一下几个方面探讨 1.构图方面： 2.色彩方面： 3.技法方面： 4.画面表现力方面： 比利牛斯山之城（油画）玛格利特（比利时） 莫斯科的英国人（油画）马列维奇（俄国） 03.对比分析 这两幅作品的欣赏中 ，你受到哪些启发？ 超脱物体作用的本身，可以跨越功能的去创作美观。巨石可以飞在空中，坚硬的指挥刀可以像布一样柔软弯曲，颜色方面可以使用更加强烈的对比，使其视觉冲击力更加强烈，让人浮想联翩。 比利牛斯山之城（油画）玛格利特（比利时） 莫斯科的英国人（油画）马列维奇（俄国） 怎么培养想象力 03 03.怎么培养想象力 阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合，可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维，因此阅读是培养想象力的土壤。 同学们多看一些童话、神话、科学幻想，孩子稍大后（能够分清幻想与现实的区别）可以看科学发明等图书和文章，在阅读中培养想象力。 同学们成为“故事大王”，续编或改编故事。当故事讲完开头或讲到一半的时候，家长不妨停下来，让孩子展开自己的想象，为故事编写不同的情节和结尾，过一把“作家”瘾。 阅读与想象。 03.怎么培养想象力 同学们要多接触大自然， 大自然巧妙的变化是同学们想象力 ... ...
