第1课时 中学序曲 学习目标 1.通过参观校园、校史馆,增强对中学生活的感知,感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。 2.通过阅读钱学森的故事,认识中学时代的独特价值和意义,明确中学时代为我们的一生奠定重要基础。 3.通过参与“幸福树”活动,知道中学生活馈赠给我们的成长礼物,以及怎样面对中学生活。 ◎素养目标:具有自立自强的人格,能够主动适应社会环境的变化。 ◎学习重点:阐明中学时代的重要性,把握机遇,不断成长。 【预习导学】 课时线索 中学生活→别样天地→人生发展新阶段→获得新的机会和挑战→珍视当下,把握机遇 重点梳理 新的 起点 ★中学时代的重要作用 ①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定 。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 成长的 礼物 中学生活给我们的成长礼物是什么,有什么作用 (1)成长礼物:新的机会和可能,新的_____。 (2)作用:①为我们的_____提供了多种机会;②新的目标和要求激发着我们的_____,激励着我们不断实现自我超越 中学生如何正确面对中学生活 ①重新塑造一个“_____”:越来越坚强,能坚持,有韧劲;越来越有活力,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,超越自我。②面对各种可能与挑战,我们要_____,把握机遇,从_____,为美好明天付出不懈的努力 【答案】重点梳理 重要基础 目标和挑战 发展 潜能 我 珍视当下 点滴做起 【合作探究】 议题一 中学生活“新”在哪里 对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们,对新生活充满了新奇与期待,内心活动是极其丰富的。老师可以直接带领学生参观校园、校史馆, 解读开学典礼上的学生发言或校长寄语,让学生尽快了解和熟悉自己所在的中学,发现中学生活与小学生活的不同。 议学问题1 我们已经体验中学生活一段时间了,请把你的感受用三个词语概括。 议学问题2 告别小学,进入中学,我们站在一个新的起点上。对于“新”,你认为具体表现在哪些方面呢 【答案】议题一 议学问题1 示例:惊喜、害羞、期待等。 议学问题2 富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,等等。 议题二 中学时代有何独特价值和意义 议学背景 阅读教材第4页钱学森的故事。 议学问题 这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述 钱学森的故事带给你什么启示 【答案】议题二 中学阶段。钱学森对中学生活有着感激和怀念之情。他认为中学阶段是对一个人智慧启发非常重要的阶段,对人的一生具有重要意义。由此可知,中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础;中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶;中学生活为我们的发展提供了多种机会。 议题三 成长的礼物 九月开学季,某中学举行秋季开学典礼。在开学典礼上,七年级各班班主任和新生代表上台,将梦想卡系在“幸福树”上。该校校长介绍:“在每个新学年的开学典礼上,我们都会让七年级的孩子们写下梦想,并将梦想卡挂在‘幸福树’的高枝上,以此作为他们入学的礼物,作为他们中学时代的开始!” 议学问题1 阅读以上材料,谈一谈中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些。 议学问题2 请你结合开学以来的亲身感受,说一说我们应该怎样对待成长的礼物。 【答案】议题三 议学问题1 ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。②中学生活为我们的发展提供了多种机会。③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中,我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 议学问题2 中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 当堂检测 1.(教材P2运 ... ...
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