第2课时 活出生命的精彩 学习目标 1.通过阅读老年合唱团的故事,感悟他们身上拒绝贫乏、充盈生命的态度,并从中总结出充盈生命的做法,用有限的生命长度去充盈和丰富生命的厚度。 2.通过参加辩论赛,分析对他人冷漠和关切他人所带来的不同结果,意识到生命拒绝冷漠,要主动关切他人的生命。 3.通过阅读张林见义勇为的故事,分析张林身上具有的优秀品质,正确认识平凡与伟大的关系,从日常小事中做起,承担自己应尽的社会责任,不断实现自己的人生价值。 ◎素养目标:懂得生命的价值和意义。 ◎学习重点:懂得生命从平凡中闪耀出伟大。 【预习导学】 课时线索 充盈生命→拒绝冷漠→关切生命→伟大的表现→平凡中创造伟大 重点梳理 贫乏与充盈 让生命充盈起来(表现) ①热爱学习,_____,在探索中扩展生活的阅历。②敞开自己的胸怀,不断尝试与_____、与社会、与自然建立联系 冷漠与关切 拒绝冷漠、关切生命的做法 ①在相互依存和_____中感受温暖,传递温暖。②关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并_____。③用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、_____、和谐的社会 平凡与伟大 正确认识生命的平凡与伟大 ①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于_____和贡献。③做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。④生命虽然平凡,但也能时时创造_____ 在平凡中创造伟大(实现生命价值的表现) ①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的_____,为我们留下宝贵的物质财富和_____,影响着一代又一代的人。②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、_____甚至人类的命运联系在一起 【答案】重点梳理 乐于实践 他人 彼此关切 善待他人 友善 创造 伟大 社会价值 精神财富 国家的 【合作探究】 议题一 如何充盈自己的生命 国庆节前,几名合唱团成员正在唱新学的红歌,声音铿锵有力,饱含深情。单听声音你很难相信这歌声出自一群老年人。再看他们唱歌时的神态,个个昂首挺胸,身体站得笔直,精神抖擞。昂扬向上的精气神,让人赞叹。“以前退休后没事儿待在家里容易瞎想,人也有些颓废,参加了合唱团后,感觉每一天都是容光焕发的,头疼脑热的小毛病似乎也比以前少了。唱红歌,让我们的晚年生活更加充实了。”其中一名老人说。 议学问题 结合材料,请你说说如何让自己的生命充盈起来。 【答案】议题一 提示:①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强,生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。③具体方法:阅读好书;专注地做自己热爱和有兴趣的事情;走出家门,了解他人不同的生活方式;外出旅行,感受不同的风土人情;等等。 议题二 为什么要关切他人的生命 意大利某城市有个名叫海因茨的人,他的妻子得了癌症,危在旦夕。该市有个药剂师,研制了一种治癌特效药,配制这种药的成本只有200美元,但他要价极高,每剂要价2000美元。为了买到这剂药,海因茨变卖家产,并且到处借钱,但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说:“我的妻子快要死了,能否将药便宜点卖给我,或者允许我赊账 ”药剂师拒绝了他,并且还说:“我研制这种药,正是为了赚钱。”海因茨没别的办法,于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了,结果被警察发现,被抓进了警察局。 议学问题 在阅读材料的基础上,分组开展辩论。 正方:没关系,偷药是正确做法,治病要紧! 反方:偷药是不对的,没有任何理由。 【答案】议题二 提示:我们不仅要关注自身的 ... ...
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