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课件网) 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动 1.通过分析一名学生的求助信,让学生认识青春期异性同学之间相处的意义和要求。 2.通过指导学生排练情景剧,让学生了解青春期心理萌动的表现。 3.通过观看情景剧,让学生理解真正的爱情的内涵。 素养目标 正确认识青春期异性同学的朦胧情感,建立真挚友情。 掌握与异性同学正常交往的意义及要求。 正确理解并对待青春期出现的朦胧情感。 本课时主要内容有异性朋友,异性情感。本课时让学生通过介绍自己的异性朋友(包括性格、优点等),感受异性朋友对自己的影响;通过列举近些年来某些学校出台的不合理的“防早恋”校规,在对学校行为的分析中感受异性同学正常交往的意义;通过排演情景剧,让学生感悟此时的朦胧情感并非真正的爱情,应慎重对待。 观察下面的漫画。 思考问题:(1)你认为某中学出台这样的校规可取吗 为什么 (2)学校出台不合理的校规也有其苦衷。许多同学误将好感当作“爱情”,甚至为“爱情”荒废学业。你想对这些同学说些什么 教师导入:青春的苹果,谁采摘了,谁就会品尝生活的酸涩,而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感,还会有明天的“芳草”。如果错过了青春这段学习的最佳时期,我们将抱憾终生。接下来让我们共同学习第二课第2课时,学会与异性交往,慎重对待异性情感,见证美好青春。 教师:请同学们认真阅读课本P18~22的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟) 1.青春期心理萌动的含义及表现是什么 2.与异性相处有什么意义及交往原则是什么 3.怎样正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感 4.如何正确理解爱情 异性相处→朦胧情感→爱情本质→慎重对待,理智处理 异性朋友 ★与异性交往的意义 ①有助于我们了解异性的 、情感特征。②能从对方身上看到某些 ,这些品质吸引着我们。③是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验 怎样与异性交往 要做到内心 、言谈得当、举止 思维方式 优秀品质 坦荡 得体 正常现象 异性 情感 ★怎样正确认识和对待青春期出现的朦胧情感 ①这是青春成长中的 。 ②面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待, 爱情的本质是什么 ①爱情是一种 的情感。 ②爱情意味着欣赏和尊重,更需要 和 理智处理 高尚 责任 能力 异性朋友如何正常交往 老师通过大屏幕展示 一封女同学的求助信: 生活中,你有没有遇到类似的情况 你是怎么处理的 我也遇到过类似情况。我耐心地和父母解释我们之间的关系,也寻求了老师的帮助。(结合自己的实际情况回答即可) 如果你是老师,你会如何帮助这名同学走出困境,摆脱烦恼 ①这两名异性同学的交往是正常的交往,其他同学不应用异样的目光看待他们两人的交往,父母应该理解他们这种正常的异性交往。②我会这样教育学生:与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们;与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。③同时在交往过程中,我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 议学提示:教师展示来信时要匿名,注意保护同学的隐私;解决这名同学的疑惑或烦恼,也是在解决正处于青春期的每一个学生的烦恼,因而要让学生充分参与其中,思考自己是否也存在这些问题,并分享自己的解决之策;同时通过分享,也帮助这名写求助信的同学化解烦恼。 下表中①和②处应分别填写的恰当的相处原则是 ( ) A.举止得体 内心坦荡 B.举止得体 形影不离 C.内心坦荡 主动热情 D.亲密无间 内心坦荡 A 男生女生的交往行为 男生女生相处的原则 行为得当,不与异性勾肩 ... ...
