中小学教育资源及组卷应用平台 第一课 我们的好朋友 一、教学目标 政治认同：与同学相处能宽于待人,不包庇，不嫌弃 道德修养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样能建立和发展友谊 法治观念：在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法 健全人格：愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊 责任意识：培养宽容和友善等情感，懂得珍惜友谊 二、教学重点、难点 重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才能建立和发展友谊 难点：与同学相处能宽于待人,不包庇,不嫌弃 三、教学准备 PPT，多媒体课件 四、评价任务 1.链接生活，感悟友谊的意义。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举生活中与朋友的交往列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，学会归纳友谊的意义认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ） 2.讨论明晰，感受宽容待人的做法。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论知道如何宽容待人积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ） 3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解友谊的珍贵，感受宽容待人的做法。 教学过程 教学环节 学习活动 设计意图 效果评价 导入新课 思考交流：你喜欢交朋友吗 友谊带给了你什么 今天我们共同探究第1课 我们的好朋友。 通过引导学生交流自已交友情况，引出本节课的话题 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。 讲授新课 环节一：说说我的好朋友 1.活动：猜一猜 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧！ 向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。 示例一：我的好朋友是我们班的同学，我很喜欢她。她长得很漂亮，笑起来非常甜美，是我们班的班干部…… 示例二：他长得很可爱，乐于助人，大家都很喜欢他。他是我的好搭档，我们一起管理班级…… 2.活动：说一说 好朋友之间总有说不完的开心事 说出来与大家分享一下吧。 示例一： 我们都喜欢画画，经常在一起学习画画。我们都很开心和快乐。 示例二：我和好朋友王鹏一起学自行车，我们学会了骑自行车，真的很高兴啊。 谈一谈 与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？ 示例一：我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！ 示例二： 我们几个很谈得来，越谈越来劲儿…… 分享会： 在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？ 教师引领：友谊的契机： （1）一次偶然的帮助 （2）一起学习的缘分 （3）一次投机的谈天 （4）从小相伴的情分 （5）一场尽兴的游戏…… 5.阅读角：校园的香甜 请你阅读课本《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。 6.角色扮演，深入思考 （1）同学获奖后，玲玲有些不服气。 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！ （2）凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。 你们踢得太狠了。 （3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。 （4）张猛经常欺负班上弱小的同学。 7.交流和讨论:为什么漫画的主人公交不到好朋友 除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？ 示例：坏脾气，调皮捣蛋，小气…… 8.向同伴学习 （1）我们班最受欢迎的同学是谁呢？他/她为什么那么受欢迎？ （2）受欢迎的同学都有哪些共同点？ 从他们的身上， ... ...
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