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课件网) 沁园春·长沙 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 学习目标： 1.掌握词的相关知识。 2.重点体会毛泽东诗词意境开阔、想象丰富、语言准确的特点。 3.掌握借景抒情、由事起意的手法对抒发作者情感的作用。 学习内容 壹 认识作者 贰 文体知识 肆 诗文讲解 伍 巩固练习 叁 基础积累 壹 认识作者 作者简介 毛泽东,字润之。中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家，无产阶级革命家，中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。 他生前曾批注过的诗词有1590多首，凭记忆手书117首，多为长篇叙事诗。正是泱泱诗国的文化甘露浸润哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。正如著名诗人臧克家所说： 诗词代表作有《沁园春·长沙》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等,其思想性和艺术性达到了完美的统一,在文坛享有极高的声誉。 “毛泽东诗词是伟大的篇章。” 贰 文体知识 文体知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句、诗余、曲子词。 词牌：就是词的格式的名称。“词有定格，句有定数，字有定声。”不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。 沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 词的有关知识 1.词从结构上看，一段称为 （一阕或一片） 2.词的分类 从字数上分 从风格上分 长调（91字）、中调（90字）、小令（58字） 豪放派（苏轼辛弃疾） 婉约派（柳永、秦观、李清照） 3.词的标题，是由 构成 （词牌名·标题） （词必须有词牌，但不一定有标题） 单调、双调、 三叠、四叠 叁 基础积累 答案:qìn jú gě liáo kuò xié zhēng róng qiú chàng è qìn jú qiú zhēng róng xié gě liáo è chàng 肆 诗文讲解 写作背景： 1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913年至1918年，在省立第一师范学校读书。1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民会。1919年起，先后在长沙修业小学、第一师范附属小学等学校任教。 “五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表一系列重要论文。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他会湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。 整体感知 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 整体感知 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 白话译文 在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？ 白话译文 回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无 ... ...
