人教版九年级化学下册第九单元溶液单元复习题（含解析）

人教版九年级化学下册第九单元溶液单元复习题 一、单选题 1．下列物质放入（或通入）水里，能形成溶液的是（　　） A．植物油 B．碳酸钙 C．氮气 D．食盐 2．4月底，同学们进行了中考实验操作考试，实验中出现了以下操作，其中不正确的是（　　） A．二氧化碳的验满 B．倾倒石灰水 C．往试管里送入高锰酸钾粉末 D．配制盐水 3．小明在做家庭小实验时，把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌，其中不能得到溶液的是（　　） A．面粉 B．纯碱 C．食盐 D．白酒 4．下列选项为配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的步骤，其先后顺序正确的是(　　) A．称量－计算－溶解－转液贴签 B．计算－称量－溶解－转液贴签 C．计算－称量－转液贴签－溶解 D．计算－溶解－称量－转液贴签 5．在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度明显降低的是（　　） A．硝酸铵 B．烧碱 C．氯化钠 D．浓硫酸 6．配制一定质量分数的稀硫酸，用到的一组仪器是（　　） A．天平、量筒、烧杯、酒精灯 B．烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管 C．天平、药匙、量筒、烧杯 D．量筒、烧杯、试管、玻璃棒 7．如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　） A．a的溶解度大于b的溶解度 B．c物质微溶于水 C．a中含有少量b，可用降温结晶的方法提纯a D．20℃时，a物质溶液中溶质质量分数一定等于c物质溶液中溶质质量分数 8．实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（　　） A．用托盘天平称取5.0 g的蔗糖 B．用量程为10 mL的量筒量取所需的水 C．溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签 9．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是（　　） A．T2℃时，将甲、乙的饱和溶液均降温到 T1℃，得到甲、乙的溶液仍饱和 B．T2℃时，取等质量的甲、乙分别配制成饱和溶液，所需水的质量：甲>乙 C．若甲中混有少量的丙，可采用降温结晶的方法提纯甲 D．T2℃时，甲、乙各 60g 分别加入 100g 水中，均形成饱和溶液 10．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见图，正确的操作顺序是（　　） A．④⑤①②③ B．①②③④⑤ C．③④①②⑤ D．②①④③⑤ 11．把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，能形成溶液的是（　　） A．面粉 B．泥沙 C．胡椒面 D．二氧化碳 12．时，向水中加入，充分搅拌后得到①，升温至得到②，②搅拌后全部溶解。 下列说法正确的是（　　） A．溶剂的质量分数①<② B．②搅拌后溶液中溶质与溶剂的质量比为2∶5 C．②中是的饱和溶液 D．整个实验过程中溶质的质量不变 二、非选择题 13．高效的CO2捕集和封存技术会为我国2060年实现“碳中和”目标作出巨大贡献。将CO2从排放物中分离出来的方法主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收主要是用甲醇(液体)、活性炭沸石等。化学吸收主要使用氨水、钙基吸收剂等。用氨水(NH3·H2O)吸收时，温度控制在30℃左右，采用喷氨技术吸收CO2生成碳酸氢铵；钙基吸收过程如图甲所示： 分离后的CO2可以用来制取甲醇(CH3OH)。2020年10月，中科院李灿院士团队的全球首套“千吨级液态太阳燃料合成示范项目”在兰州通过国家现场考核。其技术路径是：第一步就是采用光伏发电把光变成能量；第二步就是电解水制氢；第三步在固溶体双金属氧化物催化剂作用下二氧化碳加氢产生甲醇(CH3OH)和水。这一模拟自然光合作用的“液态阳光”生产甲醇技术，将是我国实现碳达峰、碳中和的一个重要路径，并为全球应对气候变化提供切实可行的中国方案、中国智慧。 （1）用甲醇作溶剂吸收CO2，为提高吸收率应采用的温度和压强条件是 (填字母序号)。 A．高温、高压 B．高温、低压 C．低温、 ... ...