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2023-2024学年统编版语文八年级上册26 诗词五首 学案

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:初中学案 查看:52次 大小:195700B 来源:二一课件通
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26.诗词五首 素养目标 1.诵读、积累这五首诗词,品味它们各自的韵律特点。 2.理解诗词的主要内容,初步赏析诗词传情达意的艺术手法。 3.理解诗词蕴含的思想感情,提高审美情趣。 第1课时 ◎重点:理解诗歌内容,描绘诗歌所表现的画面,品味诗歌语言。 情境预设 面对巍巍南山,陶渊明采菊东篱,悠然快乐;面对茫茫云海,李清照却喟然慨叹,愤懑难平。那么,这两位古代诗词名家当时到底经历了什么 这种情感又是如何在其诗词作品中流露出来的呢 今天,就让我们共同学习《饮酒》(其五)与《渔家傲》,一探究竟! 【预习导学】 1.走近作者。 陶渊明,一名潜,字    ,自号    ,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人,    (朝代)诗人。 代表作品《    》《    》五首、《    》二十首等。陶渊明是我国文学史上第一位田园诗人。 李清照,号    ,    (朝代)女词人,    词派代表,有“   ———之称。 李清照出身于书香门第,早期生活优裕,在良好的家庭环境中打下了坚实的文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,李清照流寓南方,丈夫病死,境遇孤苦。所作词前期多写悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人有《    》辑本。今有《李清照集笺注》。 2.诗歌常识小积累。 (1)《饮酒》(其五)这首诗从体裁上看是一首    ,按题材分是一首    ,按表达方式分是一首    。 (2)《渔家傲》是一首    (体裁),“渔家傲”是    。 【答案】 1.元亮 五柳先生 东晋 归去来兮辞 归园田居 饮酒 易安居士 宋代 婉约 千古第一才女 漱玉词 2.(1)古体诗 田园诗 抒情诗 (2)词 词牌名 【合作探究】 任务驱动一发挥想象,描绘画面。 1.请用生动的语言描绘“采菊东篱下,悠然见南山”所展现的画面。 2.请用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”所写的梦境。 ·导学参考· 在学生答题之前,教师首先应要求学生把握好以下几个关键:①找全景物,②加修饰语,③展开联想、想象,④语言流畅生动。 任务驱动二反复诵读,品味语言。 1.请从炼字的角度赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。 2.请从描写方法的角度赏析“山气日夕佳,飞鸟相与还”。 3.说说你对“学诗谩有惊人句”的理解。 4.“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”表达了词人怎样的思想感情 ·导学参考· 赏析诗句之前,教师应首先给学生讲解赏析诗句的一般步骤:先是发现诗句的亮点,如修辞、典故等,然后指出诗句表达的情感或在诗中起到的相关作用等。 任务驱动三拓展探究,内容延伸。 1.《饮酒》(其五)中陶渊明的思想在当时有什么积极意义和消极意义 ·导学参考· 教师引导学生了解作者生活的时代,联系作者的经历,帮助学生完成对陶渊明思想的理解。 2.阅读《一剪梅》,说说《一剪梅》和《渔家傲》在词风上有什么不同。 一 剪 梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来 雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 【答案】 任务驱动一 1.示例:秋天,诗人手提竹篮悠闲地走出茅屋,远远望见一簇簇菊花在院内的篱笆下静静地开放着,于是信步来到庭院东边的篱笆下,弯下腰采摘着菊花。菊香飘逸扑鼻,诗人不时地缓缓抬起头来,悠然间,远处的南山美景尽收眼底。 2.示例:清晨,水天连成一片,那一团团的白云相接,就像翻滚的波涛,云和拂晓时的雾连在一起,越发显得迷蒙。透过云雾远远望去,那银河好像也在流转,河中似乎漂浮着许多船只,船帆舞动,随云涛起伏。 任务驱动二 1.示例:“悠然”二字,形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、恬淡的生活状态。“见”字写出诗人不经意间抬头,秀丽的南山之景一下子映入眼帘的场景,表现了 ... ...

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