第7课 基督教的兴起和法兰克王国 【学习目标】 1.简述基督教的兴起及其影响。 2.概述法兰克王国的建立及其对土地的分封形式进行的改革,概括封君和封臣之间的关系。 3.概述查理曼帝国,了解其对近代西欧国家的形成的影响。 ◎重点:封君封臣制、查理曼帝国的建立和分裂。 【预习导学】 课堂导入 教师用多媒体展示欧洲的地图,引导学生找出欧洲的主要国家(学生回答)。教师总结:在欧洲这片大陆上,法国、德国、意大利是三个重要的国家,你知道他们的由来吗 今天,我们一起来学习法兰克王国的相关内容,由此导入新课。 重点梳理 知识点一 基督教的兴起 (1)兴起: 世纪,基督教诞生于罗马帝国统治下的 地区,创始人为耶稣。 (2)传播:4世纪末, 皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。 ·易错点拨· 在整个中世纪,基督教会对西欧政治、经济、思想文化的影响巨大,这是西欧封建社会的一个显著特点。 【答案】(1)1 巴勒斯坦 (2)罗马 知识点二 法兰克王国 (1)建立:西罗马帝国灭亡后,日耳曼人 于481年建立法兰克王国。 (2)统治政策:推动整个法兰克王国都信仰 ,承认罗马教会在欧洲的重要地位;把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 【答案】(1)克洛维 (2)基督教 知识点三 封君与封臣 (1)形成:8世纪前期,法兰克王国实行改革,有偿地将土地赏赐给贵族,要求得到封地的人必须提供 服务。11世纪,这种以 的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 (2)关系:封臣必须效忠于封君,封君则须保护封臣。 (3)特点:封君与封臣的关系有着严格的 ,而且权利、义务交织在一起,有一定的 意义。 ·教师点拨· 1.由于土地是层层分封的,封臣只承认直接赐地给自己的人为封君,对自己封君的封君则没有臣属关系。 2.西欧的封建等级制度是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度,中国的分封制是以血缘关系为纽带建立的政治制度。 【答案】(1)兵役 土地 (3)等级性 契约 知识点四 查理曼帝国 (1)查理继位: 世纪,查理继承王位,成为法兰克王国国王。 (2)政策:鼓励基督教发展,征收“ ”。 (3)建立帝国: 年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,查理被称为“查理大帝”或“ ”。他统治时期的法兰克王国,史称“ 帝国”。 (4)走向分裂: 年,帝国一分为三,形成以后 、 和 三个国家的雏形。 图示归纳 【答案】(1)8 (2)什一税 (3)800 查理曼 查理曼 (4)843 德意志 法兰西 意大利 【合作探究】 任务驱动 探究法兰克王国与基督教的关系 (历史解释)某历史兴趣小组开展“听故事,辨虚实”活动。小明与小红分别讲了一段关于法兰克王国国王与基督教的故事。 小明:据说,克洛维的妻子请求他皈依基督教时,他以“你的神毫无用处”为由拒绝了。但是,在一次与另一支日耳曼部落的战斗中,克洛维的军队面临覆灭,他情急之下高声喊道:“耶稣基督!如果你能赐我胜利,我一定信奉你,接受洗礼”。他话音刚落,敌人就开始逃跑。于是,496年,克洛维率3000亲兵接受洗礼,皈依基督教。 小红:六七世纪的西欧,日耳曼国王对西欧根本不加治理,也不会治理。……文化上,日耳曼人目不识丁,当时唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活只是在修道院进行。日耳曼国王控制着西欧国家的政权,但精神文化生活的领导权却属于基督教会。 问题探究:小明与小红所讲的故事中,关于王权与基督教教权结合的理由,你认为哪一种是真实可信的 对另一种应该怎样解释 【答案】小红的理由更加真实可信。小明的故事把克洛维皈依基督教神化,为王权与教权的结合制造舆论。 备选任务 封君与封臣的关系 材料一 当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时,他或她必须跪在领主之前说:“大人,现在为了某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您,保卫您,反对一切人……”附庸对其领主应履行的义务:……依领主的召唤,必须去 ... ...
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